人生的第一次是在沙灘上的一個(gè)個(gè)腳印，也許會(huì)沖散在記憶的潮里，可是在浪里澎湃的，是那時(shí)復(fù)雜的心情，久久不能平靜，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記……

　　還記得那年的暑假，百般無(wú)聊的我在看電視時(shí)看見(jiàn)一位書(shū)法家，大筆一揮，一幅字就這樣完成了。我的心里不知為何竟涌起對(duì)毛筆字濃厚的興趣，于是，我纏著媽媽，讓她給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法興趣班。

　　提著一袋的書(shū)法用品，懷著一顆懸著的心，我緊張地來(lái)到了書(shū)法班上。朝里看了看，教室里坐滿了人，“呼——幸好老師還沒(méi)來(lái)，第一次上課可不能遲到呀。”我心里默默地松了一口氣。

　　坐在班上唯一空著的位置里，我就像一個(gè)不安的“闖入者。”照著別人的樣子擺好用具，心里既緊張，又興奮，一種打翻了五味瓶般的滋味漸漸涌上了心頭。

　　我朝四周張望著，其他人都在興奮地談?wù)撝裁础Ｎ乙粋€(gè)人都不認(rèn)識(shí)，便開(kāi)始玩起了手指。坐在我旁邊的人注意到了我的緊張的不安，便主動(dòng)向我伸出了手：“你好。”“你好。”緊張的我聲音小得如蚊子一般，我旁邊那人似乎毫不在意;“我第一次來(lái)的時(shí)候跟你一樣哦!不過(guò)后來(lái)還好啦。”“是，是嗎?”同學(xué)的熱情，讓我松了一口氣，懸著的“石頭”，落下了一點(diǎn)。

　　老師來(lái)了，把事先準(zhǔn)備好的紙和字帖發(fā)了下來(lái)，又專門走到了我的面前，細(xì)心地教我握筆：“大拇指的第一節(jié)內(nèi)側(cè)按住筆桿靠身的一方，食指的第一節(jié)由外往里壓住筆桿。中指緊挨著食指，鉤住筆桿……五個(gè)手指力量均勻地圍住筆的三個(gè)側(cè)面，使筆固定，手心虛空……”老師耐心地糾正我握筆的姿勢(shì)。“在這里，寫一個(gè)‘一’”老師指著一個(gè)“田”字格說(shuō)。

　　我深吸了一口氣，照老師的指導(dǎo)，慢慢地寫了一個(gè)“一”。“嗯，不錯(cuò)，把這張紙先寫滿，讓我看看。”

　　得到老師的稱贊，我有了一點(diǎn)兒自信，我專心致志地開(kāi)始在方格中練起了“一”。

　　時(shí)間緩緩地流逝，我寫完了一張“一”，我懷著忐忑不安的心情，把練完的字交給了老師，等著他做出評(píng)判。

　　“嗯，寫的挺好的，就是這里……”老師指出了我的不足之處，我耐心地聽(tīng)著，之前的緊張不知何時(shí)已煙消云散，剩下的只是欣喜和輕松。

　　做任何事，都有一個(gè)開(kāi)頭，開(kāi)頭許是緊張不安的，許是輕松愉快的，但是，這開(kāi)頭是必不可少的，如果沒(méi)有開(kāi)頭，怎么會(huì)有結(jié)果，怎么會(huì)有沿途清新靚麗的風(fēng)景!

　　難忘的第一次，像剛摘下的新鮮草莓，甜蜜、難忘……

　　(作者 陳佳蓓)