長(zhǎng)樂(lè)新聞網(wǎng)訊　　為了貫徹《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，發(fā)揮省市示范園的輻射作用，長(zhǎng)樂(lè)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、長(zhǎng)樂(lè)區(qū)吳航中心幼兒園于2017年12月13日開(kāi)展為期一天的跟班學(xué)習(xí)活動(dòng)。全市各中心園的園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師、新老師及進(jìn)修校的幼教教研員等120多人參加活動(dòng)。

　　不管是晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動(dòng)的安排，每個(gè)環(huán)節(jié)都銜接得自然、有序。實(shí)驗(yàn)幼兒園和吳航中心園每個(gè)班級(jí)都分別向姐妹園展示了區(qū)域游戲和領(lǐng)域活動(dòng)的組織與開(kāi)展，并讓觀摩的老師定班定點(diǎn)觀察、記錄，參與分析研討。

　　實(shí)驗(yàn)幼兒園打破班級(jí)的界限，開(kāi)展共享區(qū)域游戲活動(dòng)，共享環(huán)境材料資源、共享同伴教師間的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的方式，有效地拓展幼兒學(xué)習(xí)和社會(huì)交往的空間，加強(qiáng)班級(jí)間的互動(dòng)，激發(fā)幼兒的自主探索，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。同時(shí)在活動(dòng)中教師學(xué)會(huì)管住手、管住嘴、睜開(kāi)眼睛、豎起耳朵，學(xué)會(huì)觀察兒童，為幼兒創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，讓更多的真游戲行為出現(xiàn)在共享區(qū)域游戲活動(dòng)中。

　　吳航中心園豐富多樣的區(qū)角活動(dòng)有效地促進(jìn)了孩子良好個(gè)性的發(fā)展。除了安靜專(zhuān)注的美工區(qū)，科學(xué)區(qū)等操作區(qū)外，小人國(guó)社會(huì)角色體驗(yàn)館也是該園區(qū)域活動(dòng)的一大特色。你看，“巴布工程師”頭戴黃色安全帽，手推小推車(chē)，在工地進(jìn)行忙碌，“美團(tuán)外賣(mài)”小快遞員踩著單車(chē)上下樓梯跑，沙縣小吃街的“小老板”和小小服務(wù)員們，嫻熟地拌著拌面，吆喝著客人……，也吸引了客人老師們紛紛加入到游戲中。在這熱火朝天，形式多樣的區(qū)角活動(dòng)中，該園的孩子們通過(guò)同伴間游戲情境式地互相交往，互相合作，共同商討，提高孩子處理問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還有效促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

　　下午，實(shí)驗(yàn)園和吳航中心園分別圍繞各自的課題進(jìn)行研討，向姐妹園展示了原生態(tài)的教研活動(dòng)。

　　實(shí)驗(yàn)幼兒園組織觀摩的老師以“在共享區(qū)域游戲中，以案例分析解讀幼兒游戲的真行為”中班年段圍繞“你們看到什么，發(fā)現(xiàn)什么?它是幼兒游戲的真行為嗎?”開(kāi)展激烈的研討。每個(gè)班的老師都將幼兒游戲中的行為以照片和錄像的形式記錄下來(lái)，分析解讀幼兒的游戲行為，相互討論、分享提供的材料和教師行為的適宜度，從而支持幼兒的真游戲。

　　吳航中心園小中大各年段和來(lái)園觀摩的園長(zhǎng)、老師們分三個(gè)會(huì)場(chǎng)，結(jié)合本園課題“美工區(qū)活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的行動(dòng)研究”進(jìn)行熱烈的研討。老師們根據(jù)小中大班各年齡段幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)這幾個(gè)月以來(lái)老師們?cè)诒景嘤變好拦^(qū)活動(dòng)中的行為觀察所收集的視頻，照片以及各自手頭的區(qū)域觀察記錄來(lái)分析解讀幼兒。研討過(guò)程中，老師們各抒己見(jiàn)，熱烈討論，針對(duì)不同的問(wèn)題、見(jiàn)解進(jìn)行相互之間的火花碰撞，最后對(duì)“當(dāng)前美工區(qū)活動(dòng)適宜小中大班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)”取得了一定的共識(shí)。

　　長(zhǎng)樂(lè)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園和長(zhǎng)樂(lè)區(qū)吳航中心幼兒園通過(guò)本次的跟班學(xué)習(xí)活動(dòng)，不但讓姐妹園觀摩了富有園本特色的一日活動(dòng)，同時(shí)也展示了原生態(tài)的園本教研活動(dòng)，充分的發(fā)揮省、市示范園的輻射作用。不但讓老師們學(xué)習(xí)班級(jí)的組織和管理，也讓姐妹園進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題的組織與開(kāi)展，明確園本教研的組織程序，提高教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)與教研組織能力，從而推動(dòng)全市幼兒園教育的共同發(fā)展。

　　(記者 陳鸰燕)