推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、發(fā)展智慧教育，是應(yīng)對(duì)時(shí)代之變、社會(huì)之變的戰(zhàn)略選擇。

　　“2023全球智慧教育大會(huì)”20日在北京閉幕。大會(huì)以“教育轉(zhuǎn)型與數(shù)據(jù)治理”為主題，邀請(qǐng)了全球教育與科技領(lǐng)域的院士、專(zhuān)家學(xué)者、國(guó)際組織代表、政府官員、師生和行業(yè)企業(yè)代表等演講，同期舉辦智慧教育展，參會(huì)人員達(dá)1200多人。

　　作為福建省教育系統(tǒng)唯一受邀參會(huì)的單位，福州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人以“賦能與重塑：教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的福州實(shí)踐”為題，作推進(jìn)區(qū)域教育數(shù)字化專(zhuān)題發(fā)言，向全球分享智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建的“福州方案”。

市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人在2023全球智慧教育大會(huì)上分享“福州方案”。（市教育局供圖）

　　搶占數(shù)字化轉(zhuǎn)型新賽道

　　“我們通過(guò)與‘e福州’城教結(jié)合，賦能重塑教育，形成智慧教育新生態(tài)，努力提供讓老百姓滿(mǎn)意的數(shù)字化、便利化教育服務(wù)。”在全球智慧教育大會(huì)上，市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“e福州·慧教育”一步步成為現(xiàn)實(shí)。

　　讓數(shù)字從科技領(lǐng)域走向教育領(lǐng)域，得益于福州市教育部門(mén)早謀劃、快行動(dòng)，搶占數(shù)字化轉(zhuǎn)型新賽道。

　　近年來(lái)，“數(shù)字福州”跑出“加速度”，智慧城市建設(shè)紅利充分釋放，全力支持創(chuàng)建全國(guó)智慧教育示范區(qū)，讓智慧城市延鏈補(bǔ)鏈強(qiáng)鏈數(shù)字教育。

　　指尖輕觸講臺(tái)前的大屏，圖文并茂的教程一目了然，上課、評(píng)價(jià)、上網(wǎng)同時(shí)進(jìn)行；漂亮的電子板書(shū)、變魔術(shù)般的生成性課件和虛擬實(shí)驗(yàn)，真實(shí)的視頻情景播放已成常態(tài)……這樣的數(shù)字化場(chǎng)景，在福州的各大校園隨處可見(jiàn)。

　　教育數(shù)字化浪潮澎湃。福州市確立“1+4+N”的數(shù)字教育生態(tài)體系，以集約化思路推進(jìn)數(shù)字化“新基建”，實(shí)現(xiàn)市、縣（區(qū)）、校三級(jí)共建共享。

　　其中，“1”是教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，是基礎(chǔ)能力支撐底座和核心中樞，構(gòu)建了教育信息化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、運(yùn)營(yíng)管理、運(yùn)維管理、安全管理四大體系，打造了基礎(chǔ)能力支撐、大數(shù)據(jù)中心、教育應(yīng)用管理三大服務(wù)能力。

　　“4”是4個(gè)核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)。智慧校園綜合管理系統(tǒng)服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，服務(wù)教師的教育教學(xué)，服務(wù)學(xué)校的管理能力提升；教師職業(yè)能力建設(shè)管理系統(tǒng)促進(jìn)教師職業(yè)生涯全生命周期的數(shù)字化管理；教育裝備應(yīng)用運(yùn)維管理系統(tǒng)為全市各校教育資產(chǎn)精細(xì)化、規(guī)范化管理提供支持；“榕教之窗”政務(wù)服務(wù)系統(tǒng)開(kāi)足服務(wù)窗口，讓數(shù)字教育發(fā)展成果惠及全市人民。

　　“N”指除“1”“4”以外的市級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)及各地各校自主建設(shè)的應(yīng)用系統(tǒng)，構(gòu)建“百花齊放”的數(shù)字化應(yīng)用發(fā)展大棋局，實(shí)現(xiàn)多樣化服務(wù)、特色化發(fā)展，提升教育數(shù)字化水平。

　　“最終，‘1+4+N’將打造成福州市統(tǒng)一的教育大數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)‘一數(shù)一源、同源同步’的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)模式，為全市教育提供科學(xué)精準(zhǔn)的決策支持，提升教育治理和服務(wù)水平。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人在大會(huì)上介紹道。

　　數(shù)字應(yīng)用場(chǎng)景融入教育各層面

　　每年秋季開(kāi)學(xué)都是處理各種就學(xué)問(wèn)題的高峰期。以轉(zhuǎn)學(xué)預(yù)約為例，找誰(shuí)辦、在哪辦、怎么辦等問(wèn)題長(zhǎng)期困擾家長(zhǎng)。

　　為方便家長(zhǎng)報(bào)名，市教育局整合原有招生系統(tǒng)，啟用福州市教育公共服務(wù)平臺(tái)“榕教之窗”作為義務(wù)教育招生系統(tǒng)，突出招生報(bào)名、轉(zhuǎn)學(xué)預(yù)約、學(xué)位查詢(xún)等“一網(wǎng)通辦”，讓“數(shù)據(jù)多跑路、群眾少跑腿”。

　　事實(shí)上，數(shù)字早就開(kāi)始融入教育的各個(gè)層面，“翻轉(zhuǎn)”原有的教育方式，開(kāi)辟智慧教育新圖景。在全球智慧教育大會(huì)上，市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了福州市做好做強(qiáng)數(shù)字教育應(yīng)用場(chǎng)景的實(shí)踐經(jīng)歷。

　　如何讓校園管理更智慧？用數(shù)字賦能！作為全市校級(jí)應(yīng)用管理平臺(tái)，福州市智慧校園綜合管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)伊始便遵循“學(xué)校全覆蓋、學(xué)段全包含、接入全暢通、場(chǎng)景全貫穿”的理念，覆蓋全市2487所學(xué)校，滿(mǎn)足中小學(xué)幼兒園各學(xué)段需求，為全市信息化建設(shè)和運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　如何讓教育優(yōu)質(zhì)資源均衡發(fā)展？用數(shù)字賦能！專(zhuān)遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂……利用信息技術(shù)，優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推送。全市194個(gè)基礎(chǔ)教育階段教育集團(tuán)、879所公辦中小學(xué)幼兒園，通過(guò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)共研、資源共享、管理共融，有效破解城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間教育發(fā)展不均衡等難題，走出一條基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的“福州路徑”。

　　如何全面服務(wù)于師生的成長(zhǎng)成才軌跡？還是用數(shù)字賦能！“通過(guò)個(gè)性化應(yīng)用系統(tǒng)伴隨式收集與學(xué)生相關(guān)的各方面數(shù)據(jù)，形成學(xué)生的成長(zhǎng)畫(huà)像，通過(guò)自畫(huà)像的模型實(shí)現(xiàn)更科學(xué)更精準(zhǔn)的管理。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，在教師管理和能力培養(yǎng)上，也通過(guò)對(duì)教師數(shù)據(jù)的伴隨式收集和結(jié)果采集，建立“一師一檔”數(shù)字檔案，形成教師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)，構(gòu)建教師個(gè)人和區(qū)域管理畫(huà)像，幫助教師制定職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。

　　同時(shí)，作為全國(guó)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)基地主體單位、福建省唯一的“全省大中小學(xué)思政課改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”，福州市正深入探索AI/VR/AR+教育，推進(jìn)思政課程、課程思政、家校社網(wǎng)三個(gè)“一體化”建設(shè)，循序漸進(jìn)、螺旋上升的思政教育體系初步建成。

　　以新發(fā)展理念支撐教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

　　問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。福州教育著眼當(dāng)下、放眼未來(lái)，以思想革新引領(lǐng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，樹(shù)牢創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念，堅(jiān)持“解放思想、實(shí)事求是”。規(guī)劃“1+4+N”數(shù)字教育生態(tài)體系，充分考慮體系的前瞻性、延展性、融合性，也就是通過(guò)“1”筑牢發(fā)展“底座”，通過(guò)“4”涵蓋各大教育業(yè)務(wù)主場(chǎng)景，并全力賦能各地各校的“N+”個(gè)性化應(yīng)用場(chǎng)景。按萬(wàn)兆到校、千兆入班、40G核心帶寬的設(shè)計(jì)要求，建設(shè)覆蓋全市的智慧教育專(zhuān)網(wǎng)，為教育數(shù)字化鋪設(shè)信息“高速公路”，以高速率贏得高質(zhì)量，積極應(yīng)對(duì)未來(lái)之變。

　　深耕人才沃土，繁茂教師數(shù)字化素養(yǎng)之“葉”。教師是教育發(fā)展的第一資源，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提升教師隊(duì)伍數(shù)字化素養(yǎng)是關(guān)鍵。福州市與中國(guó)教育學(xué)會(huì)、福建師范大學(xué)簽訂高素質(zhì)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作協(xié)議，投入大額資金落實(shí)教育部、福建省教育廳教育數(shù)字化師資培養(yǎng)計(jì)劃，舉行教師數(shù)字化素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)競(jìng)賽、智慧課堂團(tuán)隊(duì)賽、數(shù)字教育能手大賽等，以賽促培、以賽提質(zhì)，不斷提升教師的數(shù)字化素養(yǎng)，持續(xù)夯實(shí)數(shù)字教育人才“底座”。

　　風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，奮楫逐浪向未來(lái)。“我們將牢記‘三個(gè)務(wù)必’，向先進(jìn)典型看齊，持續(xù)發(fā)力、久久為功，奮力打造區(qū)域教育數(shù)字化新高地。”福州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。（記者 謝薇 林晗）