位于數(shù)字教育小鎮(zhèn)的網(wǎng)龍創(chuàng)意園區(qū)

　　日前，網(wǎng)龍網(wǎng)絡公司與加納教育部達成合作，網(wǎng)龍旗下全球在線學習社區(qū)Edmodo被加納教育部選為該國K12教育體系唯一指定在線學習平臺。作為全球最大最活躍的學習社區(qū)平臺之一，如今Edmodo已擁有超過１億注冊用戶，遍布190多個國家的400000所學校。

　　揚帆“數(shù)字絲路”，展現(xiàn)閩企實力。近年來，深耕數(shù)字教育的網(wǎng)龍與多個“一帶一路”國家達成合作，特別是疫情期間，主動對接各國需求，與多國達成“國家級”合作，成為輸出數(shù)字教育“中國方案”的踐行者。

　　以“中國智慧”助力全球抗疫

　　據(jù)了解，此次與加納教育部合作，意味著Edmodo將進入加納超過3萬所公立及私立學校，覆蓋加納全國930萬名學生和45萬名教師。這是網(wǎng)龍為“一帶一路”沿線國家和地區(qū)提供教育科技解決方案立下的又一里程碑，再次顯示出網(wǎng)龍深耕數(shù)字海絲合作，打造中國數(shù)字教育企業(yè)“出海”樣板，推動全球教育公平的決心。

　　作為遠程及混合式學習的一站式解決方案，Edmodo的直播課堂、后臺分析報告、教育游戲及課堂互動等多種工具極大地幫助了學生及老師。

　　加納教育部長馬修·奧波庫·普倫佩表示，之所以選擇Edmodo，是基于其良好的聲譽，在創(chuàng)新性全球在線學習平臺上取得的成功，平臺的易用性以及為滿足加納學生和教師獨特需求的合作開發(fā)意愿。在合作發(fā)布會上，普倫佩介紹說，Edmodo將服務多個學校，老師、學生及家長只需點擊一個按鈕，就能互相聯(lián)系。“希望Edmodo作為一個面向全球的開放平臺，能在加納的教育改革過程中扮演重要角色，并促進教育公平。”

　　今年3月初，為防止教育進度受疫情沖擊而中斷，聯(lián)合國教科文組織建議使用遠程學習計劃，并在其官網(wǎng)上推薦了一份應用程序和平臺清單給全球的家長、教師和學校，網(wǎng)龍旗下的Edmodo就位列其中。

　　隨后，Edmodo就被埃及教育部指定為遠程學習平臺，服務埃及2200多萬學生和100多萬教師。 5月，泰國教育部也宣布，Edmodo及銀河編程師入選泰國1萬所K12學校的在線學習平臺及編程學習解決方案。6月，美國佛蒙特州教育廳也宣布與Edmodo建立合作伙伴關系。在歐洲，Edmodo也在意大利、西班牙等國家迎來用戶的強勁增長……

　　而在國內(nèi)，疫情發(fā)生初期，網(wǎng)龍就第一時間響應教育部“停課不停教、停課不停學”的號召，旗下網(wǎng)教通、Edmodo、101教育PPT、馳聲聽說在線、101電子課本、101貝考等十余款教育產(chǎn)品加入到這場教育抗疫中。

　　新冠肺炎疫情在全球蔓延，世界需要中國的抗疫經(jīng)驗。作為中國教育出海的先行者，網(wǎng)龍通過遍布全球的產(chǎn)品與渠道優(yōu)勢，向世界輸出“中國智慧”。

　　“新冠肺炎疫情的發(fā)生再次表明，人類是休戚與共的命運共同體。網(wǎng)龍是中國教育出海的先行企業(yè)，愿將多年來沉淀結晶的經(jīng)驗與世界分享。”網(wǎng)龍首席執(zhí)行官熊立說。

　　福州格致中學的學生們使用央館虛擬實驗教學服務系統(tǒng)觀察實驗現(xiàn)象。

　　融合全球基因“編譯”數(shù)字教育DNA

　　作為一家福州企業(yè)，網(wǎng)龍的數(shù)字教育產(chǎn)品能得到聯(lián)合國教科文組織和世界各國的青睞，并非出于偶然。

　　作為一家以設計、創(chuàng)新見長的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，多年來，網(wǎng)龍沉淀了大量與人工智能、大數(shù)據(jù)、全息影像、AR、VR、 3D交互相關的自主核心技術。這些年，網(wǎng)龍將這些前沿技術與教育結合，推出了101教育PPT、101VR沉浸教室、央館虛擬實驗、101電子課本等一系列數(shù)字教育產(chǎn)品。

　　中國改革開放40余年的歷史，就是中國企業(yè)不斷融入全球化的歷史。網(wǎng)龍也不例外。近年來，網(wǎng)龍在海外的教育布局可謂行穩(wěn)致遠。

　　“我們進行了一系列收并購。2015年至今，先后收購了全球領先的教育信息化解決方案供應商普羅米休斯、美國教育產(chǎn)品供貨商JumpStart，還有此次在海外大放異彩的全球學習社區(qū)平臺Edmodo。通過收并購，網(wǎng)龍搜集其中的優(yōu)勢基因并重組、配對、連接，形成了具有強大編譯能力的DNA鏈條，進一步豐富了網(wǎng)龍的數(shù)字教育產(chǎn)品線。這些積淀也是我們能夠迅速響應全球教育抗疫需求的先天優(yōu)勢。”熊立介紹說。

　　在走向世界的過程中，網(wǎng)龍還與國內(nèi)外頂尖專家、智庫開展深度合作，參與組建了互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術及應用國家工程實驗室、中國教育大數(shù)據(jù)應用研究院等國家級平臺；與哈佛大學、耶魯大學、新加坡國立大學、清華大學等世界一流學府建立了良好的合作關系，全方位、寬領域、多層次地進行對外交流。

　　通過融合全球優(yōu)勢基因，網(wǎng)龍形成了具有強大編譯能力的DNA鏈條，豐富數(shù)字教育生態(tài)圈。目前，網(wǎng)龍教育版圖已覆蓋全球190多個國家和地區(qū)，擁有超過1億用戶，并覆蓋超200萬間教室。

　　抓住機遇培育“出海”新優(yōu)勢

　　“一帶一路”帶來的是互惠互利，在抗擊疫情的關鍵時期更凸顯了其獨特的價值。當前，“一帶一路”建設已進入高質(zhì)量發(fā)展的新階段，從謀篇布局的“大寫意”到精謹細膩的“工筆畫”，國際合作不斷取得新進展。而教育，正是讓“一帶一路”民心相通的橋梁。

　　網(wǎng)龍地處的海絲核心區(qū)，是踐行“一帶一路”倡議的先行者。“我們希望，數(shù)字教育能成為數(shù)字中國走向世界的一張名片，福州能成為全球最大的數(shù)字教育資源生產(chǎn)基地。網(wǎng)龍將以‘一帶一路’為黃金支點，依托創(chuàng)新優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、開放優(yōu)勢，推動數(shù)字教育的發(fā)展與創(chuàng)新。”熊立說。

　　而在熊立看來，今年發(fā)生的疫情，讓越來越多企業(yè)致力于把技術變成一張大網(wǎng)，連接起世界角角落落的人們，這對中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)征戰(zhàn)海外同樣是難得的機遇。

　　“隨著國家‘新基建’政策的實施，5G、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新型基礎設施建設將日益完善。我國超大規(guī)模的市場需求和消費紅利，讓技術創(chuàng)新能以更快速度落地應用。從中長期看，中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)出海既有政策利好，也有市場與技術優(yōu)勢。”熊立說。

　　疫情讓在線教育產(chǎn)品用戶增長的同時，隨之而來的越來越多樣的需求，尤其是在教育資源、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平參差不齊的發(fā)展中國家。

　　業(yè)內(nèi)人士認為，網(wǎng)龍在數(shù)字教育領域涵蓋內(nèi)容、軟硬件、社區(qū)的能力，能夠自上而下提供數(shù)字教育整體解決方案的模式，將成為其“出海”的新優(yōu)勢。