長樂新聞網(wǎng)訊 有一個地方比農(nóng)村更特殊，那里交通更為閉塞、與外界溝通更不便、教育環(huán)境更艱苦，那便是海島。

　　堅守海島20余載，他像一盞燈塔，用自己的青春照亮了海島的教育事業(yè)，他，就是第六屆福州市道德模范王開佺。

　　王開佺是誰？他做了哪些感人故事？小編來告訴你。

　　以島為家 無怨無悔只為教育

　　“長嶼島就是我們生活范圍的全部。”王開佺所說的長嶼島是一座不起眼、面積約0.65平方公里的小島。這座島位于福建東海之濱的海壇海峽上，是一個著名的“風(fēng)口”，狂風(fēng)巨浪時不時阻礙交通，造成停水停電，“與世隔絕”的孤島。王開佺是一名土生土長的長嶼人，哪怕閉著眼，他都知道這個0.65平方公里的海島上有幾條石板路、哪里有拐彎和上坡、哪里有幾戶人家、哪里的孩子到適齡年齡要上學(xué)了。

　　“我們一年365天的生活都是一個‘點’，也就是長嶼小學(xué)校園。”王開佺的妻子林珠金告訴記者，長嶼小學(xué)只有王開佺和她兩名老師，如果他們放學(xué)后離開，那么學(xué)校沒人值守，孩子們安全就沒法保障，因此夫妻倆索性住進了學(xué)校的宿舍，即平時又是老師、又是保安。

　　走進夫妻倆的宿舍，映入眼簾的是狹小的空間，破舊的桌、床、柜，以及房間里已落滿灰塵的電視。“島上只能保證最基本的水電，島上信號極差，特別是遇到冬春季霧鎖海峽時，不僅電視收不到節(jié)目，手機還時常沒信號，對外通信都成了問題。”林珠金說。

　　不僅如此，到長嶼島唯一的交通方式，就是乘坐一天一班的小渡輪。每到王開佺外出開會的時候，“要命的交通”就讓他連連搖頭。早上出發(fā)趕渡輪到對岸的鎮(zhèn)上，開完會下午4點前必須回到渡口，否則就趕不上當天返回長嶼島的渡輪，得在大陸上住一晚上。一旦遇到惡劣天氣比如臺風(fēng)、大霧，渡輪停航兩三天，王開佺就得“望島興嘆”。而每當王開佺外出，林珠金就成了學(xué)校里唯一的老師。她把幾個年級的孩子都聚攏到一個教室里，維持著學(xué)校正常的教學(xué)。

　　扎根海島，王開佺為了教育舍小家為大家，不但甘愿放棄自由、“困”于島上，還犧牲了陪伴和照顧孩子的時間。2010至2013年，他13歲的孩子在長樂僑中上初中。由于當時學(xué)校初中部沒有住宿，附近也沒有親戚朋友，于是他就在學(xué)校附近租了一間房子，孩子獨自一人居住。后來，王開佺打聽到有一位長嶼島村民在城區(qū)工作，于是便囑咐這位村民隔三差五過去察看孩子近況。

　　20多年來，王開佺與他的妻子也有機會選擇離開小島，去留之間，他們也糾結(jié)過，但每每想到島外的人都不愿意來，如果作為本島人的他們也不留下來，那么島上的孩子可能就求學(xué)無門，便選擇繼續(xù)留下來。

　　恪盡職守 桃李芬芳滿天下

　　1995年師范畢業(yè)后，王開佺便主動申請到長嶼小學(xué)任教。初到學(xué)校時，這里是一所完小，校舍陳舊，“連粉筆都要省著用”。由于海島偏僻，沒有維修工，學(xué)校日常的校舍、水電維護，小修小補，都由他們夫妻倆共同完成。后來，他主持學(xué)校工作后，積極爭取到改薄資金15萬元，之后又拿到了252萬元工程建設(shè)款，辦學(xué)條件極大改善。從遞交各種申請報告，到審批手續(xù)，再到工程建設(shè)，竣工驗收，反反復(fù)復(fù)、來來回回，王開佺坐船進出島上百次，現(xiàn)在校園面貌煥然一新。但不變的，是對島上每一個的孩子的關(guān)愛。

　　王開佺說:“有條件的都出去讀書了，留在這里的孩子多半是家境比較困難的，或者父母在外打工、由爺爺奶奶撫養(yǎng)的。”因此，島上的孩子基本屬于留守兒童，缺少親情是最大的問題。有次王開佺批改學(xué)生作文時，發(fā)現(xiàn)一個孩子作文題目是《爸爸我恨你》，他立刻察覺到這個孩子家庭有問題，第二天就進行了家訪，并向左鄰右舍了解情況。王開佺用了一年多的時間反復(fù)耐心開導(dǎo)這名學(xué)生，幫助她樹立生活的信心。

　　一分耕耘，便有一分收獲。王開佺夫婦的留下，換來了無數(shù)孩子的“走出去”。“每年，島上都有若干人被大學(xué)高校錄取，現(xiàn)在他們一個個都走上工作崗位:他們有公務(wù)員、有教師、有事業(yè)單位干部、有企業(yè)家，還有王長銀、陳文、陳敢等學(xué)生被評為見義勇為模范和積極分子……”王開佺如數(shù)家珍地說著。

　　長嶼小學(xué)歷年的教學(xué)成績在福州市長樂區(qū)百人以下的同類學(xué)校中一直位居前列。2007年以來，學(xué)校先后送走了300多名畢業(yè)生，有230多名經(jīng)初中后被高中一二類校錄取。

　　“不忘初心，用心堅守，有這些孩子，一輩子值了！”王開佺欣慰地說。

　　據(jù)了解，曾經(jīng)，長嶼小學(xué)是個“人滿為患”的學(xué)校。上世紀90年代末，這里還有將近200個學(xué)生，每個年級四五十個孩子，一個教室滿滿都是人。2000年以后，學(xué)生數(shù)就開始逐年下滑，每年的新生越來越少。到了2013年，停辦了五六年級，只剩下1—4年級十幾個孩子。到了2015年，又停辦了四年級。2018年，長嶼小學(xué)只剩下7個孩子。到了2019年上學(xué)年，只剩下2個孩子在長嶼小學(xué)就學(xué)。目前，由于沒有孩子在島上就學(xué)，長嶼小學(xué)根據(jù)區(qū)教育局指示暫停辦學(xué)，“只要還有孩子上學(xué)，我們就恢復(fù)辦學(xué)。”王開佺堅定地說。

　　暑往寒來，王開佺似辛勤的園丁，精心地澆灌著祖國的花朵，從沒有懈怠過。他用這顆對教育的赤誠之心永遠煥發(fā)出無窮的力量，他讓自己像一盞蠟燭一樣盡情地燃燒，把光和熱不斷地傳遞給學(xué)生，使每位學(xué)生都能成為冉冉升起的太陽，在各自的領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱。

　　讓我們致敬孤島園丁——王開佺！

　　（記者 陳琳瑩）