

長樂新聞網(wǎng)訊 有一個地方比農(nóng)村更特殊,那里交通更為閉塞、與外界溝通更不便、教育環(huán)境更艱苦,那便是海島。
堅守海島20余載,他像一盞燈塔,用自己的青春照亮了海島的教育事業(yè),他,就是第六屆福州市道德模范王開佺。
王開佺是誰?他做了哪些感人故事?小編來告訴你。
以島為家 無怨無悔只為教育
“長嶼島就是我們生活范圍的全部。”王開佺所說的長嶼島是一座不起眼、面積約0.65平方公里的小島。這座島位于福建東海之濱的海壇海峽上,是一個著名的“風(fēng)口”,狂風(fēng)巨浪時不時阻礙交通,造成停水停電,“與世隔絕”的孤島。王開佺是一名土生土長的長嶼人,哪怕閉著眼,他都知道這個0.65平方公里的海島上有幾條石板路、哪里有拐彎和上坡、哪里有幾戶人家、哪里的孩子到適齡年齡要上學(xué)了。
“我們一年365天的生活都是一個‘點’,也就是長嶼小學(xué)校園。”王開佺的妻子林珠金告訴記者,長嶼小學(xué)只有王開佺和她兩名老師,如果他們放學(xué)后離開,那么學(xué)校沒人值守,孩子們安全就沒法保障,因此夫妻倆索性住進了學(xué)校的宿舍,即平時又是老師、又是保安。
走進夫妻倆的宿舍,映入眼簾的是狹小的空間,破舊的桌、床、柜,以及房間里已落滿灰塵的電視。“島上只能保證最基本的水電,島上信號極差,特別是遇到冬春季霧鎖海峽時,不僅電視收不到節(jié)目,手機還時常沒信號,對外通信都成了問題。”林珠金說。
不僅如此,到長嶼島唯一的交通方式,就是乘坐一天一班的小渡輪。每到王開佺外出開會的時候,“要命的交通”就讓他連連搖頭。早上出發(fā)趕渡輪到對岸的鎮(zhèn)上,開完會下午4點前必須回到渡口,否則就趕不上當天返回長嶼島的渡輪,得在大陸上住一晚上。一旦遇到惡劣天氣比如臺風(fēng)、大霧,渡輪停航兩三天,王開佺就得“望島興嘆”。而每當王開佺外出,林珠金就成了學(xué)校里唯一的老師。她把幾個年級的孩子都聚攏到一個教室里,維持著學(xué)校正常的教學(xué)。
扎根海島,王開佺為了教育舍小家為大家,不但甘愿放棄自由、“困”于島上,還犧牲了陪伴和照顧孩子的時間。2010至2013年,他13歲的孩子在長樂僑中上初中。由于當時學(xué)校初中部沒有住宿,附近也沒有親戚朋友,于是他就在學(xué)校附近租了一間房子,孩子獨自一人居住。后來,王開佺打聽到有一位長嶼島村民在城區(qū)工作,于是便囑咐這位村民隔三差五過去察看孩子近況。
20多年來,王開佺與他的妻子也有機會選擇離開小島,去留之間,他們也糾結(jié)過,但每每想到島外的人都不愿意來,如果作為本島人的他們也不留下來,那么島上的孩子可能就求學(xué)無門,便選擇繼續(xù)留下來。
恪盡職守 桃李芬芳滿天下
1995年師范畢業(yè)后,王開佺便主動申請到長嶼小學(xué)任教。初到學(xué)校時,這里是一所完小,校舍陳舊,“連粉筆都要省著用”。由于海島偏僻,沒有維修工,學(xué)校日常的校舍、水電維護,小修小補,都由他們夫妻倆共同完成。后來,他主持學(xué)校工作后,積極爭取到改薄資金15萬元,之后又拿到了252萬元工程建設(shè)款,辦學(xué)條件極大改善。從遞交各種申請報告,到審批手續(xù),再到工程建設(shè),竣工驗收,反反復(fù)復(fù)、來來回回,王開佺坐船進出島上百次,現(xiàn)在校園面貌煥然一新。但不變的,是對島上每一個的孩子的關(guān)愛。
王開佺說:“有條件的都出去讀書了,留在這里的孩子多半是家境比較困難的,或者父母在外打工、由爺爺奶奶撫養(yǎng)的。”因此,島上的孩子基本屬于留守兒童,缺少親情是最大的問題。有次王開佺批改學(xué)生作文時,發(fā)現(xiàn)一個孩子作文題目是《爸爸我恨你》,他立刻察覺到這個孩子家庭有問題,第二天就進行了家訪,并向左鄰右舍了解情況。王開佺用了一年多的時間反復(fù)耐心開導(dǎo)這名學(xué)生,幫助她樹立生活的信心。
一分耕耘,便有一分收獲。王開佺夫婦的留下,換來了無數(shù)孩子的“走出去”。“每年,島上都有若干人被大學(xué)高校錄取,現(xiàn)在他們一個個都走上工作崗位:他們有公務(wù)員、有教師、有事業(yè)單位干部、有企業(yè)家,還有王長銀、陳文、陳敢等學(xué)生被評為見義勇為模范和積極分子……”王開佺如數(shù)家珍地說著。
長嶼小學(xué)歷年的教學(xué)成績在福州市長樂區(qū)百人以下的同類學(xué)校中一直位居前列。2007年以來,學(xué)校先后送走了300多名畢業(yè)生,有230多名經(jīng)初中后被高中一二類校錄取。
“不忘初心,用心堅守,有這些孩子,一輩子值了!”王開佺欣慰地說。
據(jù)了解,曾經(jīng),長嶼小學(xué)是個“人滿為患”的學(xué)校。上世紀90年代末,這里還有將近200個學(xué)生,每個年級四五十個孩子,一個教室滿滿都是人。2000年以后,學(xué)生數(shù)就開始逐年下滑,每年的新生越來越少。到了2013年,停辦了五六年級,只剩下1—4年級十幾個孩子。到了2015年,又停辦了四年級。2018年,長嶼小學(xué)只剩下7個孩子。到了2019年上學(xué)年,只剩下2個孩子在長嶼小學(xué)就學(xué)。目前,由于沒有孩子在島上就學(xué),長嶼小學(xué)根據(jù)區(qū)教育局指示暫停辦學(xué),“只要還有孩子上學(xué),我們就恢復(fù)辦學(xué)。”王開佺堅定地說。
暑往寒來,王開佺似辛勤的園丁,精心地澆灌著祖國的花朵,從沒有懈怠過。他用這顆對教育的赤誠之心永遠煥發(fā)出無窮的力量,他讓自己像一盞蠟燭一樣盡情地燃燒,把光和熱不斷地傳遞給學(xué)生,使每位學(xué)生都能成為冉冉升起的太陽,在各自的領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱。
讓我們致敬孤島園丁——王開佺!
(記者 陳琳瑩)