長樂新聞網(wǎng)訊　王宜鋒從教二十一年來，始終堅守在農(nóng)村偏遠小學校，勤勤懇懇、無怨無悔，將全部的愛獻給了農(nóng)村孩子，獻給了自己所熱愛的教育事業(yè)，以自己的實際行動贏得了學生家長和同行們的認可和贊揚，近日，他榮獲福建省優(yōu)秀教師榮譽稱號。

　　用愛心關(guān)愛每一個孩子

　　冰心先生曾說過：“有了愛就有了一切”。 作為一名人民教師，王宜鋒深愛著每一位學生，時時嚴格要求自已，做學生的表率。

　　王宜鋒任教的金峰錦鳳小學,是一所典型的外來務(wù)工子女學校，全校的學生有70%以上都是來自五湖四海的外來務(wù)工子女，其中留守兒童又占很大比例。由于缺少家人的陪伴監(jiān)督，這些學生的表現(xiàn)狀況常常讓老師們頭疼。王宜鋒看在眼底，既著急又同情，于是，他和老師們一起以平等、寬容、友善、博愛的心態(tài)來對待每個孩子，尊重他們，服務(wù)他們。他經(jīng)常去他們家里噓寒問暖，為他們購買學習用品，關(guān)心他們的學習、生活，并制定出一整套幫扶措施，將愛滲透入到他們生活的點點滴滴。

　　有一位來自四川的學生，自幼父母離異，跟隨父親生活。在學校里，他是個“小霸王”，三天兩頭欺負同學，學習成績很不理想。王宜鋒知道后，就主動找這位同學聊天，獲知他的父親性情暴躁，經(jīng)常對他使用暴力。找到原因，王宜鋒就與學生的父親談心溝通，動之以情、曉之以理，并有意地將他兒子每一次進步展示給他看，終于讓父親改變了父子溝通的方法方式。在校內(nèi)，王宜鋒無論課上課下總特別關(guān)注這位同學，時而鼓勵他、鞭策他，慢慢打開了他的心結(jié)。此后，這位同學變得不僅樂觀開朗，而且對老師同學尊重有禮貌，成績也扶搖直上，受到師生們的一致稱贊。

　　用職責書寫價值人生

　　“癡心一片終不悔，只為桃李競相開，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定可以在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的價值。”王宜鋒如是說。

　　王宜鋒認為，教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。為此，在教學中，他潛心鉆研教材，積極參加校內(nèi)校外的教學公開研討課，廣泛汲取營養(yǎng)，勤奮執(zhí)著地學習先進的教育思想和理念，不斷地向有經(jīng)驗的老教師請教學習，積極主動地與同事們探討教學心得、分享真知灼見，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自我的教學潛力和業(yè)務(wù)水平。

　　王宜鋒經(jīng)常說，作為一名教育工作者，一定要細心、耐心、責任心，而這“三心”匯成了一個字，叫做“愛”。他本著一顆愛心，經(jīng)常利用課余留下學生，為他們排難解惑、補缺補漏，孩子們的學習成績不斷進步。而今，在他的示范輻射下，整個學校“校園優(yōu)美整潔，教師愛崗敬業(yè)，學生守紀勤奮”蔚然成風，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，家長們對學校好評如潮。

　　用行動詮釋榜樣力量

　　“若正人，先正已。教師必須具有高尚的思想水平和道德情操，以自身的榜樣去熏陶、教育學生。”王宜鋒這樣想也這樣做。

　　王宜鋒無論是課上還是課后，嚴于律已、率先垂范，經(jīng)常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到。他清楚教師的言談舉止，都會在學生心靈上留下深刻的印象，極易被孩子們效仿，對他們的思想起著潛移默化的影響作用。所以，當他要求學生遵守紀律時，他首先做到了遵守校紀班規(guī);當他要求學生要保護環(huán)境時，他會主動撿起地上的垃圾;當他要求學生絕不講臟話時，他非常注重禮貌用語……“榜樣的力量是無窮的”，在他的課堂上學生尊敬師長、認真聽講，課堂下孩子們彬彬有禮、文明守紀。都說“學生是教師的一面鏡子”，他切身體悟“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

　　人生有夢才完美，世界有愛才永恒。作為學校帶頭人的王宜鋒，用堅實的腳步，踩出了一串串閃光的足跡，用實際行動，書寫了他對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和堅定不渝的愛!

　　(吳航鄉(xiāng)情報記者王憲政)