

春夏之交,涼風習習,長樂濱海清風伴隨白云,處處綠色蔭蔽。地處福州濱海新城區(qū)域的農(nóng)村完小校長樂市旒峰小學,借助新城建設的東風,完善硬件設施的同時,抓好教育質(zhì)量,特別是強化藝術教育特色,以促進濱海新城核心區(qū)基礎教育的提升。
歌聲繚繞
5月10日,長樂市旒峰小學開展了一場以“童心向黨、快樂成長”為主題的“班班有歌聲”合唱比賽。從遴選歌曲、準備服裝到演出排練,全校所有老師積極參與,12個班級學生全部上場放聲歌唱,歌聲繚繞在校園上空。
“太陽當空照,花兒對我笑,小鳥說早早早,你為什么背上小書包,我去上學校,天天不遲到,愛學習愛勞動,長大要為人民立功勞。”首先上場的一年級小朋友,聲音雖然稚嫩,但是充滿童真,唱起《上學歌》絲毫不含糊,第一次參加這么大型的歌唱比賽,臉上是滿滿的榮耀。
用《歌聲與微笑》唱出美麗的《童年》,聽《蝸牛與黃鸝鳥》講述《快樂天堂》故事,不管是《讓我們蕩起雙槳》,還是《每當我走過老師窗前》、《打靶歸來》,無不激起小朋友心中《愛我中華》的懵懂情感,在他們看來,有歌聲,每一天都是《快樂的節(jié)日》。
別具一格的隊形,整齊的服裝,或現(xiàn)代明麗或古風再現(xiàn),襯以精致的妝容、到位的神情,孩子們在指揮和領唱的調(diào)動下,個個情緒高昂。有的班級創(chuàng)意十足,輔以精彩的表演,或用舞蹈生動地演繹歌曲故事。
福州語歌曲走進農(nóng)村小學
“這次比賽至少有兩大亮點:讓農(nóng)村孩子一起來唱福州語歌曲《礱礱榖》,用《最美中國娃》對孩子進行習慣養(yǎng)成教育。”長樂市旒峰小學音樂老師池敏楨這樣說。
《礱礱榖》由我市音樂人陳光耀作詞、高瓊作曲,以民間童謠為素材,融入現(xiàn)代元素,音樂創(chuàng)作注重福州語的發(fā)音特點,融唱、說、演于一體,教育孩子從小養(yǎng)成節(jié)儉不浪費的好習慣,同時進行增進家鄉(xiāng)觀念的“鄉(xiāng)愁”教育。
“礱礱榖,榖礱礱,糠養(yǎng)豬,米養(yǎng)人……”這首童謠許多中年以上的人都會唱,但是在現(xiàn)在的學生中基本已經(jīng)失傳。“礱礱榖,榖礱礱”大致意思是:人人種谷,谷養(yǎng)人人。“酷暑燙腳掌,日頭曬背吉吉紅”,“榖粒汗水浸,才有榖擔來上礱”,“吃飯不浪費,省下糧食幫別人”……《礱礱榖》創(chuàng)作出來后在城區(qū)幾個小學學校中多有傳唱,這回是第一次走進長樂市旒峰小學。為了讓所有人都唱好這首歌,老師根據(jù)陳光耀錄音一句句地教,一句句講解,孩子們學得不亦樂乎,在理解中快樂地融入長樂文化。
此外,紅紅火火、激昂慷慨的《最美中國娃》震撼人心,歌唱與說唱結合,“我是中國的娃,生來英姿颯颯。養(yǎng)得良好習慣,年少意氣風發(fā)。”“集體里是小主人,團隊榮譽為最大。自己事情自己做,獨立精神真可嘉。”……朗朗上口,在學生中傳唱不息。該曲作為孩子十大習慣養(yǎng)成教育的載體,用最簡單、更快捷有效的方法鏈接孩子、 家庭、學校,共同對孩子進行素質(zhì)教育,具有極大的社會意義。
在對口幫扶中提高
“整個比賽過程是師生交流、提高和展示的過程,這個過程比結果更重要,因為學生在體驗藝術美的同時,唱出了和諧,增強了集體榮譽感,既凝聚了人心、鍛煉了隊伍,又展示出生動活潑、健康向上的精神風貌。”長樂市旒峰小學校長李勝這樣評價道,同時肯定了長樂市洞江小學福州語文化對該校的影響作用。
據(jù)了解,長樂市旒峰小學是濱海新城區(qū)域的相對薄弱校,為促進我市教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展,快速提高濱海新城的教育水平,市政府安排城區(qū)優(yōu)質(zhì)校長樂市洞江小學作為該校的協(xié)作校進行對口幫扶。兩校于今年3月2日簽訂幫扶互助協(xié)議,3月8日,“長樂市洞江小學濱海新城分校”揭牌。
根據(jù)協(xié)議,長樂市洞江小學將根據(jù)本校實際情況合理調(diào)劑部分圖書、教學儀器等支援濱海新城分校,并通過建立各學科備課中心小組,實行聯(lián)動教研活動、開放課堂教學、聯(lián)合開展教育教學比賽活動、開展校園文化聯(lián)誼活動等途徑進行多元化扶持,將先進的教育理念、管理經(jīng)驗和教育教學方法輸送給旒峰小學,同時將給兩校教師提供一個展示和學習的平臺,促進教育均衡化發(fā)展,促進教師專業(yè)化的成長,激發(fā)教師工作活力,實現(xiàn)優(yōu)勢互補。
“對口幫扶為我市農(nóng)村教育發(fā)展開辟了新路徑,旒峰小學也將乘著濱海新城大發(fā)展的東風,積極融入福州濱海新城建設,實現(xiàn)大發(fā)展大跨越。”李勝對前景充滿信心。 (通訊員 柯多桂)