長樂新聞網(wǎng)訊　12月13日，網(wǎng)龍董事長劉德建以其“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的創(chuàng)新實(shí)踐，在鳳凰網(wǎng)主辦的“致敬時(shí)代創(chuàng)變者——2016年度華人經(jīng)濟(jì)人物盛典”中，榮膺“2016年度華人經(jīng)濟(jì)人物”殊榮。

　　劉德建在獲獎(jiǎng)后表示：“可以將此前十幾年積累的設(shè)計(jì)心得應(yīng)用在教育和學(xué)習(xí)上，讓這個(gè)古老的領(lǐng)域煥發(fā)新生，這是最讓我開心的事情。”

　　從游戲到教育，設(shè)計(jì)初心不變

　　劉德建創(chuàng)建的網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司是中國網(wǎng)絡(luò)游戲、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用行業(yè)的領(lǐng)軍者，也是中國在線教育、企業(yè)信息化行業(yè)的領(lǐng)先力量。2013年網(wǎng)龍將91手機(jī)助手售予百度，創(chuàng)下當(dāng)時(shí)中國互聯(lián)網(wǎng)史上的并購案新記錄。在此之后，公司全面進(jìn)軍教育領(lǐng)域，推出“華漁”品牌打造互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)，致力于為全球用戶創(chuàng)建終生學(xué)習(xí)社區(qū)，打破學(xué)習(xí)在空間、時(shí)間上的限制，改變?nèi)祟惖膶W(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)真正融入每個(gè)人的生活。

　　在創(chuàng)建華漁的二次創(chuàng)業(yè)過程中，劉德建憑借自己多年在游戲產(chǎn)品設(shè)計(jì)上的開發(fā)心得，以及打造軟件分發(fā)平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，在華漁的教育理念確立、核心產(chǎn)品架構(gòu)的設(shè)計(jì)等方面親力親為，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從無到有構(gòu)建了華漁獨(dú)特的未來學(xué)習(xí)理念和碎片化產(chǎn)品設(shè)計(jì)體系，更培養(yǎng)了一批年輕的設(shè)計(jì)師，將網(wǎng)龍打造成國內(nèi)設(shè)計(jì)能力最出眾的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)之一。     勇于突破，實(shí)施教育全球化戰(zhàn)略

　　2015年，在劉德建的主導(dǎo)下，網(wǎng)龍并購了全球最大的智能教育硬件廠商——英國的普羅米休斯，一時(shí)間在全球教育產(chǎn)業(yè)引起熱議。在此之前，網(wǎng)龍還完成了對香港創(chuàng)奇思和國內(nèi)第二大語音技術(shù)企業(yè)馳聲的并購。

　　接二連三的大動(dòng)作讓華漁迅速在全球打開局面，而這只是網(wǎng)龍教育全球化戰(zhàn)略的縮影。

　　單純從業(yè)務(wù)模式角度分析，華漁和全球任何一個(gè)教育企業(yè)都有本質(zhì)差異，但不論什么模式，教育企業(yè)都需要漫長的前期積累才能達(dá)成目標(biāo)，如何才能縮短這一過程?

　　劉德建為公司發(fā)展確立了“合作+并購+融合”的基本戰(zhàn)略。前兩個(gè)步驟實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的規(guī)模拓展，最后利用網(wǎng)龍?jiān)诩夹g(shù)上的深厚積淀實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一整合。在并購普羅米休斯后，劉德建根據(jù)這家企業(yè)面臨的問題設(shè)計(jì)原有產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)化路徑，在2016年扭虧為盈，實(shí)現(xiàn)了用戶規(guī)模高速增長。并由此在150多個(gè)國家奠定了自己的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，令華漁成為一家國際性的互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)。

　　始于情懷，讓世界變得更美好

　　劉德建曾表示：教育是最具有價(jià)值和意義的事情，它可以“讓世界變得更美好”。于是，他轉(zhuǎn)身致力于用技術(shù)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，用“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式，用設(shè)計(jì)的思維，改變著人類，改變著世界，改變著我們每一個(gè)人，而這讓他成為“世上最快樂的企業(yè)家”。     正如評選委員會(huì)對于劉德建先生的評價(jià)：他是新一代中國企業(yè)家國際化的代表，他是一個(gè)用中國智慧升級西方企業(yè)的管理者，他是一個(gè)用思維與眼界創(chuàng)造財(cái)富的智者，他更是一個(gè)致力于改變千百年教育與學(xué)習(xí)模式的探路者，他是一個(gè)站在“一帶一路海上絲綢之路起點(diǎn)”的追夢人。     這種勇于探索、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、自我超越一如那些曾在歷史上刻下“中國”印記的前輩，他要用中國人的智慧定義創(chuàng)變時(shí)代的“教育設(shè)計(jì)師”，他要為教育提供中國人的思考，他要在世界的進(jìn)步中刻下“中國”!

　　(吳航鄉(xiāng)情報(bào)記者 高晶晶)