在平凡的教學(xué)崗位上循循善誘，在指導(dǎo)新老師的工作中傾情付出，這就是長(zhǎng)樂(lè)師范附屬小學(xué)的副校長(zhǎng)，省級(jí)特級(jí)教師鄭靜。

　　近日，記者在長(zhǎng)師附小看到，鄭靜老師正在給學(xué)生們講解乘法口訣的技巧。隨著一個(gè)個(gè)問(wèn)題在大家踴躍地回答中，乘法口訣的知識(shí)點(diǎn)也深深地印在每個(gè)人的腦海中。鄭靜老師特有的循循善誘地教學(xué)方法深受學(xué)步們的喜愛(ài)。而她自己則說(shuō)擺脫數(shù)學(xué)教學(xué)的框框條條，讓枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)。同學(xué)們都說(shuō)：“我們很喜歡她，鄭老師上課特別生動(dòng)，讓我們能夠理解的快，記得牢。”

　　而鄭靜老師自己則說(shuō)：“小學(xué)的課堂就是要注意到，小學(xué)畢業(yè)以后帶走能用的東西，而不要拘泥于文本里那些條條框框，我可能會(huì)教得稍微活一些，讓孩子發(fā)現(xiàn)，到了中學(xué)以后會(huì)說(shuō)鄭老師真好，要為他的后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。”

　　在日常工作中，作為學(xué)校副校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人的她，指導(dǎo)新老師是她的另一項(xiàng)重要工作。在這個(gè)過(guò)程中，鄭靜老師也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，她說(shuō)：“首先你要傾囊而出，不要掖著藏著，在跟老師溝通的過(guò)程中，實(shí)際上自己也會(huì)學(xué)到很多，你指導(dǎo)一節(jié)課，相當(dāng)于自己上了一節(jié)課，他有收獲，你也有收獲，從教案的設(shè)計(jì)到每一個(gè)環(huán)節(jié)，到課件的制作，甚至每句話的推敲，我肯定是全程在跟進(jìn)的，其實(shí)應(yīng)該得益于這些，得益于這么幾年來(lái)，跟所有的老師，所有的課，每一節(jié)都是這么走的，所以自己也可能收獲也蠻多。”

　　在鄭靜老師的指導(dǎo)下，年輕教師們成長(zhǎng)很快，附小教師鄭美娟這樣評(píng)價(jià)鄭靜老師：“鄭老師眼光很獨(dú)到，課堂的捕捉力非常強(qiáng)，在課堂上可以從老師一小節(jié)的課堂中，或者從學(xué)生的回答中，從學(xué)生的練習(xí)之中，抓住你這節(jié)課老師什么地方還需要改進(jìn)，并適時(shí)地很坦誠(chéng)、很真誠(chéng)的給你指導(dǎo)幫助。”

　　辛勤的努力，真誠(chéng)的付出，使鄭靜老師得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的認(rèn)可和諸多的榮譽(yù)。而她自己也在內(nèi)心收獲著滿滿的幸福感。鄭靜老師告訴記者：“老師的課堂一定要讓自己有幸福感，有幸福感一定要超越于其他的東西，比如說(shuō)成績(jī)呀，你要去獲得課堂的幸福感，跟孩子的對(duì)話，跟老師的對(duì)話，你就會(huì)覺(jué)得這件事情做起來(lái)還蠻有意思的。”

　　(記者   張協(xié)峰)