

在平凡的教學(xué)崗位上循循善誘,在指導(dǎo)新老師的工作中傾情付出,這就是長(zhǎng)樂(lè)師范附屬小學(xué)的副校長(zhǎng),省級(jí)特級(jí)教師鄭靜。
近日,記者在長(zhǎng)師附小看到,鄭靜老師正在給學(xué)生們講解乘法口訣的技巧。隨著一個(gè)個(gè)問(wèn)題在大家踴躍地回答中,乘法口訣的知識(shí)點(diǎn)也深深地印在每個(gè)人的腦海中。鄭靜老師特有的循循善誘地教學(xué)方法深受學(xué)步們的喜愛(ài)。而她自己則說(shuō)擺脫數(shù)學(xué)教學(xué)的框框條條,讓枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)。同學(xué)們都說(shuō):“我們很喜歡她,鄭老師上課特別生動(dòng),讓我們能夠理解的快,記得牢。”
而鄭靜老師自己則說(shuō):“小學(xué)的課堂就是要注意到,小學(xué)畢業(yè)以后帶走能用的東西,而不要拘泥于文本里那些條條框框,我可能會(huì)教得稍微活一些,讓孩子發(fā)現(xiàn),到了中學(xué)以后會(huì)說(shuō)鄭老師真好,要為他的后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。”
在日常工作中,作為學(xué)校副校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人的她,指導(dǎo)新老師是她的另一項(xiàng)重要工作。在這個(gè)過(guò)程中,鄭靜老師也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),她說(shuō):“首先你要傾囊而出,不要掖著藏著,在跟老師溝通的過(guò)程中,實(shí)際上自己也會(huì)學(xué)到很多,你指導(dǎo)一節(jié)課,相當(dāng)于自己上了一節(jié)課,他有收獲,你也有收獲,從教案的設(shè)計(jì)到每一個(gè)環(huán)節(jié),到課件的制作,甚至每句話的推敲,我肯定是全程在跟進(jìn)的,其實(shí)應(yīng)該得益于這些,得益于這么幾年來(lái),跟所有的老師,所有的課,每一節(jié)都是這么走的,所以自己也可能收獲也蠻多。”
在鄭靜老師的指導(dǎo)下,年輕教師們成長(zhǎng)很快,附小教師鄭美娟這樣評(píng)價(jià)鄭靜老師:“鄭老師眼光很獨(dú)到,課堂的捕捉力非常強(qiáng),在課堂上可以從老師一小節(jié)的課堂中,或者從學(xué)生的回答中,從學(xué)生的練習(xí)之中,抓住你這節(jié)課老師什么地方還需要改進(jìn),并適時(shí)地很坦誠(chéng)、很真誠(chéng)的給你指導(dǎo)幫助。”
辛勤的努力,真誠(chéng)的付出,使鄭靜老師得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的認(rèn)可和諸多的榮譽(yù)。而她自己也在內(nèi)心收獲著滿滿的幸福感。鄭靜老師告訴記者:“老師的課堂一定要讓自己有幸福感,有幸福感一定要超越于其他的東西,比如說(shuō)成績(jī)呀,你要去獲得課堂的幸福感,跟孩子的對(duì)話,跟老師的對(duì)話,你就會(huì)覺(jué)得這件事情做起來(lái)還蠻有意思的。”
(記者 張協(xié)峰)