名師簡介：劉凱，男，中學化學高級教師，現(xiàn)任職于長樂二中，1988年畢業(yè)于福建師大化學系，擁有20多年化學教學經(jīng)驗。長樂化學名師工作室主持人、福州市中學化學名師工作室成員、福州市八縣(市)兼職教研員、福州市高三化學學科中心組成員、福建省中學化學學科教學帶頭人培養(yǎng)對象。2010年度被中國教育學會化學教學專業(yè)委員會評選為優(yōu)秀教師。

　　每個學生，都想成為優(yōu)秀學生，肯定不會甘愿當一個“差生”。但是，在學習中，同學們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，知識點不理解，做題不會做，考試成績差，打擊學習積極性，不知不覺中，就會被定格在“差生”的行列而不能自拔。針對同學們在學習高中化學中所遇到的問題，日前，記者邀請到中學化學高級教師，我市名師工作室化學組主持人，擁有20多年化學教學經(jīng)驗的劉凱老師來為大家支招。

　　“化學是一門記憶加實驗的學科”。劉凱老師首先說到，化學有兩個明顯的學科特點，一是知識點多，二是演示實驗多。因此同學們在學習中既要重視實驗，注重思維推理，又要重視讀書，強化記憶。很多同學在初中時化學學得還可以，總覺著不要花多少時間去記憶。其實不然，說句武斷一點的話:記憶對于學習化學無疑是至關重要的前提。

　　由于化學知識點多，記憶量大，記憶方法有很多，其中口訣記憶是一種學習的捷徑，然后再深刻理解它的內(nèi)涵。口訣將會成為學習化學的利器。如：“升失氧，降得還”、“見量化摩，求啥先求摩”、“有弱才水解，都強不水解。誰弱誰水解，誰強顯誰性。越熱越水解，越弱越水解”等。“這些都是好記又好用的化學小口訣，記住這些再理解透徹，學起化學就事半功倍。”

　　根據(jù)化學學科的特點，并結合個人多年的化學教學經(jīng)驗，劉凱老師提了一些建議，比如剛跨入高一的新生，特別要注意解決好初高中化學知識過渡問題。學習中要做好以下幾點：首先課前預習不可少。概括起來就是“讀、劃、寫、記”。其次是課堂上要認真聽講。聽是關鍵，思是核心。課堂沒聽懂的，不明白的地方，課后要及時請教老師和同學。然后要做好聽課筆記。俗話說，好記性不如爛筆頭，有效利用課本空白欄記錄預習時的疑點，記錄老師講授的重點和所得到的啟迪，記錄課外補充材料或做好學習總結。最后要做好作業(yè)習題。要“練”一定量的習題來鞏固和消化所學知識并培養(yǎng)一定的技能技巧，但不能搞簡單的重復或題海戰(zhàn)術。總之要認真抓好“聽、思、問、練”。

　　同時，劉凱老師說，課堂上愉悅的氣氛，能夠讓學生體會到學習的樂趣，增強他們的學習自覺性。所以說學好化學，成功的秘訣在于興趣，教學中要重視實驗、聯(lián)系生活實際激發(fā)學生興趣，制作精致課件，激發(fā)學生學習積極性，加強師生情感，創(chuàng)造寬松和諧的課堂環(huán)境，起伏有度、張馳協(xié)調(diào)的課堂要在形體語言和語音語調(diào)上對學生產(chǎn)生感染力、有幽默感、富有吸引力，使‘催化’作用達到最優(yōu)化‘反應’效果。開展豐富多彩的課外活動，發(fā)展學習興趣;教師還可收集大量的趣味化學片斷、化學與社會、化學與生活、化學史、化學魔術、化學謎語、化學游戲、化學趣味實驗等，通過講座、表演、比賽等方式豐富學生的課余生活。

　　劉凱老師提醒，如果某一天，同學們突然感到學習化學有些困惑，可做如下調(diào)整：1、盡快去找你的化學老師聊，讓老師了解你的情況，及時解開“心結”。2、爭取在課堂上多表現(xiàn)自己，把自己的理解說給老師聽，如此一來老師就能及時發(fā)現(xiàn)問題，并指正。3、上課堅決不能“跑神”，上課熱真聽講是必須的，在課堂上學習新知識，課下常復習，才能牢牢記住。4、避免總是被老師“傷害”。5、經(jīng)常去找老師，把你對某些問題的理解，講給老師聽。6、準備一個“備忘本”，把問到的知識或錯題記下來。

　　(記者 黃燕云)