省教育廳日前印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省中小學(xué)課后服務(wù)提質(zhì)增效的指導(dǎo)意見(jiàn)》，從規(guī)范課后服務(wù)管理、豐富課后服務(wù)內(nèi)容、健全課后服務(wù)保障機(jī)制等方面提出具體舉措，推動(dòng)各地加快提升課后服務(wù)質(zhì)量和水平，盡最大努力滿足學(xué)生和家長(zhǎng)多樣化需求。

　　《意見(jiàn)》指出，學(xué)校不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一參加課后服務(wù)，不得無(wú)故拒絕學(xué)生參加課后服務(wù)。要優(yōu)先保障留守兒童、困境兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等特殊群體學(xué)生課后服務(wù)需求。

　　學(xué)校要充分利用課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。

　　繼續(xù)推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周工作日5天都要開(kāi)展課后服務(wù)、每天至少開(kāi)展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間，對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。有條件的地方可推行初中學(xué)校工作日晚自習(xí)制度，晚自習(xí)時(shí)間一般不超過(guò)2課時(shí)。

　　在豐富課后服務(wù)內(nèi)容方面，《意見(jiàn)》提出全面推行義務(wù)教育階段學(xué)校工作日“2+N”課后服務(wù)模式，“2”即作業(yè)輔導(dǎo)和體育活動(dòng)2項(xiàng)基本服務(wù)，“N”即科普、文藝、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)等拓展服務(wù)，到2022年秋季開(kāi)學(xué)，城區(qū)實(shí)現(xiàn)“2+3”課后服務(wù)模式的學(xué)校達(dá)80%以上，其他學(xué)校也要力爭(zhēng)擴(kuò)大課后拓展服務(wù)項(xiàng)目。

　　《意見(jiàn)》鼓勵(lì)各地統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，打破城鄉(xiāng)、校際、年級(jí)、班級(jí)界限開(kāi)展課后拓展服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。支持有條件的學(xué)校通過(guò)自辦食堂、委托具備資質(zhì)企業(yè)集中配餐、改造教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施等方式為學(xué)生中午在校午餐午休創(chuàng)造有利條件。

　　同時(shí)，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校積極承擔(dān)學(xué)生暑假、寒假托管服務(wù)，開(kāi)放教室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等各類資源設(shè)施。假期托管服務(wù)應(yīng)以看護(hù)為主，科學(xué)設(shè)置服務(wù)時(shí)間，確保學(xué)生能夠得到充分休息，充分享受假期生活，同時(shí)合理組織提供一些集體游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓展、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)。

　　各地可通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式，在“白名單”范圍內(nèi)選擇相應(yīng)的組織或機(jī)構(gòu)，充實(shí)課后服務(wù)內(nèi)容，但嚴(yán)禁開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)。學(xué)校還可通過(guò)設(shè)置課后服務(wù)家長(zhǎng)開(kāi)放日、聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任課后服務(wù)督導(dǎo)員、組織熱心家長(zhǎng)參加志愿活動(dòng)等形式，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校課后服務(wù)，不斷提升學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的滿意度。（記者林銘）