在教育的沃土上

長師附小正以創(chuàng)新的步伐

為孩子們鋪設(shè)一條

通往未來的光明之路

這里，不僅有激發(fā)科技?jí)粝氲?strong>“科技藍(lán)”少年科創(chuàng)中心，還有傳承紅色基因的“中國紅”少先隊(duì)隊(duì)室。兩者相輔相成，共同構(gòu)成了長師附小獨(dú)特的思政教育基地，為孩子們的成長注入了無限活力與深厚底蘊(yùn)。

“科技藍(lán)”：少年科創(chuàng)中心激發(fā)科技?jí)粝?/strong>

走進(jìn)長師附小王任享少年科創(chuàng)中心，學(xué)生們立刻被AI互動(dòng)體驗(yàn)墻上的各種小程序深深吸引。

磁感發(fā)電機(jī)、智能家居小助手、隔空超級(jí)鋼琴、智能氣象站、太陽能發(fā)電機(jī)、競速蹺蹺板、互動(dòng)音樂噴泉等項(xiàng)目，無不展現(xiàn)了人工智能在日常生活中的應(yīng)用。這些新奇的體驗(yàn)不僅讓學(xué)生們直呼“太酷了”，更激發(fā)了他們對(duì)未來科技的濃厚興趣。

該科創(chuàng)中心以自然科學(xué)學(xué)科教育為主要內(nèi)容，并涉及信息技術(shù)、科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)文化學(xué)、科學(xué)社會(huì)學(xué)等學(xué)科，將STEAM教育與創(chuàng)客教育相融合，采用項(xiàng)目制和跨學(xué)科學(xué)習(xí)模式，讓青少年掌握自然科學(xué)的基本知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)科學(xué)方法，體驗(yàn)科學(xué)探究，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力、創(chuàng)造實(shí)踐能力以及多元思維能力。

“我們可以在這里搭建機(jī)器人，用電腦編寫程序并上傳，還有專門的機(jī)器人調(diào)試區(qū)，為我們的編程和機(jī)器人學(xué)習(xí)提供了更好的環(huán)境。”學(xué)生們興奮地說，“在一次次的探索和實(shí)踐中，我們對(duì)科技的興趣越來越濃厚，希望有更多小伙伴加入我們的科創(chuàng)興趣小組。”

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“科創(chuàng)中心以王任享院士奮斗不息、勇于創(chuàng)新的科學(xué)家精神為堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，秉承前輩校友熱愛科學(xué)探究、勇于科技創(chuàng)新的思想內(nèi)涵，踏著人工智能的時(shí)代強(qiáng)音，成為附小學(xué)子科學(xué)創(chuàng)新的孵化基地。”

“中國紅”：少先隊(duì)隊(duì)室傳承紅色基因

在長師附小，除了充滿科技感的科創(chuàng)中心，還有精心打造的獨(dú)具特色的“少先隊(duì)隊(duì)室”。

走進(jìn)隊(duì)室

新中國五代領(lǐng)導(dǎo)人

對(duì)少先隊(duì)員們的寄語格外引人注目

不僅體現(xiàn)了黨對(duì)少先隊(duì)的深切關(guān)懷

更為少先隊(duì)員指明了奮斗目標(biāo)

隊(duì)室內(nèi)，星火燎原、薪火相傳、領(lǐng)巾飛揚(yáng)三個(gè)篇章，通過圖文并茂的方式展示了中國少年先鋒隊(duì)的發(fā)展歷程。同時(shí)，將革命傳統(tǒng)教育、英模教育巧妙融合，形成了富有吸引力和精神引領(lǐng)力的紅色場景和校園文化。

學(xué)生們參觀完少先隊(duì)隊(duì)室后紛紛表示，仿佛經(jīng)歷了一次思想的洗禮。陳亨源、劉家煌等先輩的英勇事跡和愛國情懷，成為他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的好榜樣。

“科技藍(lán)+中國紅”，長師附小思政教育基地為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)空間，不僅激發(fā)了他們對(duì)科技的熱愛和追求，更在他們心中種下了紅色種子，培養(yǎng)了愛黨、愛國、愛少先隊(duì)和愛學(xué)校的意識(shí)，引導(dǎo)孩子們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，爭做新時(shí)代好少年，并增強(qiáng)他們成才報(bào)國的使命感。

（記者 王圣潔）