長(zhǎng)樂新聞網(wǎng)訊 陳愛華勞模工作室充分發(fā)揮勞動(dòng)模范在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展中的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，該工作室已陸續(xù)開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園入課堂”“送教下鄉(xiāng)”“工作室成員教學(xué)展示”等一系列形式多樣的教學(xué)教研活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典古詩詞的興趣，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”一首以特殊方式誦讀《憶江南》的聲音回蕩在教學(xué)樓的走廊上，跟著旋律走進(jìn)教室可以看到來自吳航中心小學(xué)的老師王曉芳正在通過配樂讀、打節(jié)奏讀、對(duì)讀等多種讀的形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詞境，濃濃的詩詞韻味浸潤(rùn)整個(gè)課堂。

　　據(jù)了解，正在上課的王曉芳是陳愛華勞模工作室的一員，正在開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，此次送教地點(diǎn)是金峰中心小學(xué)，課堂中老師用別開生面的教學(xué)方式吸引了大批學(xué)生的關(guān)注，課堂教學(xué)異常活躍，同學(xué)們紛紛舉手回答問題。“這次的課堂與以前不一樣的是整節(jié)課氛圍輕松愉快，老師用特別的方式來教我們記憶古詩詞，不僅容易記住而且記得更深刻，希望以后能多開展這樣的活動(dòng)，讓我們?cè)诳鞓分蝎@得知識(shí)。”金峰中心小學(xué)學(xué)生陳含鈺靦腆的與記者分享她的感受。

　　“‘送教下鄉(xiāng)’活動(dòng)不僅讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，也讓我們老師通過區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)陳愛華作題為《讓語文素養(yǎng)在日積月累中悄然提升》講座獲益匪淺。”金峰中心小學(xué)副教導(dǎo)主任陳雅琴說，聽完講座后，讓語文老師更加堅(jiān)定注重國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生語言積累，提高語文素養(yǎng)。

　　據(jù)陳愛華回憶，陳愛華勞模工作室于2019年由福州市總工會(huì)授牌，目前工作室成員總共22位。2020年年初因?yàn)橐咔樵颍S多教師在家長(zhǎng)的支持下，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到“我愛中華 我誦經(jīng)典”的居家誦讀活動(dòng)中，從詩詞中汲取力量，感受中華文化魅力，同時(shí)還把同學(xué)們誦讀和老師指導(dǎo)的視頻通過區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的微信公眾號(hào)進(jìn)行推送。

　　陳愛華勞模工作室的成員們重視以文化人，以德育人，努力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過鉆研教材、潛心研究教法，在教學(xué)和探索中積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。不久之前，陳愛華勞模工作室的成員、首占中心小學(xué)老師黃敏容就到坑田小學(xué)開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，教學(xué)方式極具特色。她執(zhí)教課文《梅花魂》，積極引導(dǎo)學(xué)生聚焦課文的核心段落，緊抓關(guān)鍵字詞，反復(fù)咀嚼品味，輔以知識(shí)拓展，讀寫之中，學(xué)生體悟漸深，她巧妙的課堂點(diǎn)撥，將梅花所象征的堅(jiān)貞不屈的民族精神深深地烙印在學(xué)生心中。

　　在談起工作室成立初心時(shí)，陳愛華表示，在新的時(shí)代背景下，要傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更深地進(jìn)入我們的生活，由于現(xiàn)在新的小學(xué)語文教材中更加重視國(guó)學(xué)經(jīng)典和詩詞積累，我們作為教育工作者更要堅(jiān)定不移的承擔(dān)起教育事業(yè)的責(zé)任和使命，提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生素養(yǎng)。下一步將擴(kuò)大教學(xué)輻射范圍，把傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國(guó)情懷扎根在同學(xué)們的心田，讓他們成為一個(gè)有根有魂的中國(guó)人。

　　（記者 薛文倩）