長(zhǎng)樂新聞網(wǎng)訊 1月4日至8日，由北京師范大學(xué)主辦、北京師范大學(xué)教育學(xué)部、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院、中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心承辦、網(wǎng)龍華漁教育協(xié)辦的“2019北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)·設(shè)計(jì)教育學(xué)術(shù)周”在京圓滿舉辦。網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司董事長(zhǎng)、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長(zhǎng)劉德建、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長(zhǎng)黃榮懷出席閉幕儀式。

　　隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的加速演進(jìn)，我國(guó)于2015年就提出了《中國(guó)制造2025》，明確將“提高創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力”作為提高國(guó)家創(chuàng)新能力的一項(xiàng)重要舉措。在科技創(chuàng)新與設(shè)計(jì)教育的探索過程中，北京師范大學(xué)引入網(wǎng)龍華漁教育在設(shè)計(jì)方法研究領(lǐng)域的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)了兩年的“設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)”課程，目前已有全國(guó)十所院校參與其中。該課程旨在通過設(shè)計(jì)思維培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是校企聯(lián)合在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面的有益探索。為繼續(xù)延伸“設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)”課程的研究成果并讓更多人獲益，北京師范大學(xué)已經(jīng)連續(xù)三屆舉辦學(xué)術(shù)周活動(dòng)，與上一屆相比，此次學(xué)術(shù)周更加突出設(shè)計(jì)思維在教育領(lǐng)域的探索和應(yīng)用。

　　據(jù)了解，為助力創(chuàng)新設(shè)計(jì)教育的發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)相關(guān)人才的影響，北京師范大學(xué)曾在2016到2018年舉辦了三屆設(shè)計(jì)、計(jì)算與創(chuàng)新思維培養(yǎng)高峰論壇，希望聯(lián)合包括學(xué)術(shù)界和企業(yè)界在內(nèi)的各界力量，共同探討創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的路徑。在此次學(xué)術(shù)周期間，教育設(shè)計(jì)48H晉級(jí)賽更是將理論搬到了實(shí)踐當(dāng)中，來(lái)自十余所高校的50余名學(xué)生組成11支戰(zhàn)隊(duì)，連續(xù)奮戰(zhàn)48小時(shí)，以團(tuán)隊(duì)合作的方式設(shè)計(jì)出關(guān)于未來(lái)教育的作品，大膽描繪出他們對(duì)于未來(lái)教育的設(shè)想，是設(shè)計(jì)與教育融合的一次成功嘗試。

　　在學(xué)術(shù)周閉幕式上，劉德建為48H晉級(jí)賽中脫穎而出的獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，他表示，這次比賽讓他聯(lián)想到了自己日常的工作狀態(tài)，“我在做的就是產(chǎn)品設(shè)計(jì)，而我自己，也是一名設(shè)計(jì)師。”

　　作為參加學(xué)術(shù)周的企業(yè)界代表，也是“智慧學(xué)習(xí)·設(shè)計(jì)教育學(xué)術(shù)周”的協(xié)辦方之一，網(wǎng)龍華漁教育早在2015年3月就與北京師范大學(xué)展開合作，共建北師大智慧學(xué)習(xí)研究院，專注研究信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)規(guī)律，打造支持終生學(xué)習(xí)的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺(tái)。2017年初，劉德建就曾為哈佛大學(xué)研究生教授過網(wǎng)龍自主研發(fā)的設(shè)計(jì)方法論課程，《設(shè)計(jì)方法論》是網(wǎng)龍長(zhǎng)期以來(lái)在產(chǎn)品研發(fā)過程中，被實(shí)踐、證明成功的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提煉，涵蓋了產(chǎn)品誕生的完整邏輯。《設(shè)計(jì)方法論》既是設(shè)計(jì)思維，又是一套行之有效的設(shè)計(jì)流程，它能夠幫助產(chǎn)品設(shè)計(jì)師改變思維，通過系統(tǒng)方法論去思考設(shè)計(jì)、思考產(chǎn)品。這套初次走出國(guó)門的創(chuàng)新課程在哈佛大學(xué)贏得高度關(guān)注，之后在北京師范大學(xué)的“設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)”課程的運(yùn)行中再次獲得肯定。

　　劉德建表示，網(wǎng)龍華漁教育始終致力于將設(shè)計(jì)思維融入到產(chǎn)品設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)發(fā)展、企業(yè)管理等每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是做游戲、還是做教育，都能夠看到“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”在網(wǎng)龍企業(yè)文化中的深深烙印。“未來(lái)，我們將繼續(xù)利用虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、大數(shù)據(jù)等高新技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模式相融合，促進(jìn)全球范圍內(nèi)教育產(chǎn)品的升級(jí)和轉(zhuǎn)型，從而進(jìn)一步推進(jìn)教育公平。”

　　2010年，網(wǎng)龍全力進(jìn)軍互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)領(lǐng)域，針對(duì)終生學(xué)習(xí)需求進(jìn)行業(yè)務(wù)布局并初步完成教育業(yè)務(wù)的全球化布局。截至目前，網(wǎng)龍華漁教育的業(yè)務(wù)版圖已經(jīng)覆蓋超過 190個(gè)國(guó)家，惠及超1億用戶，超過1200萬(wàn)老師，130余萬(wàn)間教室。

　　（記者 高晶晶）