“一、二、三！拔！快看，這個(gè)蘿卜長(zhǎng)得白白胖胖的，煮起來(lái)吃一定非常清甜。”

　　“不對(duì)不對(duì)，金豆尾不是這樣摘的，要摘莖上方的嫩葉，不能拔整株苗。”

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　　近日，在老師的帶領(lǐng)下，長(zhǎng)樂(lè)第五中學(xué)學(xué)生正在學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地中采摘親手種植的白蘿卜、金豆尾、豆莢、椿菜、花椰菜等蔬菜，學(xué)生們熱情高漲、分工合作，場(chǎng)面溫馨而快樂(lè)。

　　“在勞動(dòng)過(guò)程中，我和同學(xué)們互相配合，一起耕種、澆水、拔草，看著自己親手種下的蔬菜豐收了，特別開(kāi)心。”八年級(jí)學(xué)生林希媛手拿著還帶著泥土芳香的白蘿卜，臉上洋溢著喜悅的笑容。

　　而眼前這塊一片青蔥的勞動(dòng)實(shí)踐基地在三年前還是一塊堆放著建筑垃圾的空地。

　　為了讓學(xué)生走出教室動(dòng)起來(lái)、干起來(lái)，長(zhǎng)樂(lè)五中主動(dòng)對(duì)接潭頭鎮(zhèn)大宏村、元岱村，承包學(xué)校周邊30畝土地作為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，用于學(xué)生種植瓜果、蔬菜、花卉，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的成就感，懂得“一份耕耘一份收獲”的道理。

　　在保障安全的前提下，學(xué)校有序組織學(xué)生清理垃圾、整理土地壟，讓學(xué)生更好地參與勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)。同時(shí)，發(fā)動(dòng)家委會(huì)參與基地管理，邀請(qǐng)有種植經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)季節(jié)特性種植農(nóng)作物。

　　“孩子在學(xué)校除了上課學(xué)習(xí)，還能走出教室參與田間勞動(dòng)，從中感受勞動(dòng)收獲的喜悅，這種勞逸結(jié)合的形式特別好。”學(xué)生家長(zhǎng)戴女士認(rèn)為，勞動(dòng)能提高孩子的身體素質(zhì)，有了健康體魄更能創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)條件。

　　除了勞動(dòng)實(shí)踐基地，長(zhǎng)樂(lè)五中還利用主題班會(huì)、宣傳板報(bào)、演講比賽等形式開(kāi)展勞動(dòng)教育，號(hào)召學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。學(xué)校還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪的形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，動(dòng)員家長(zhǎng)積極協(xié)助學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，并充分利用現(xiàn)實(shí)生活中熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例和先進(jìn)人物，激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)理念。

　　“學(xué)生們澆水、拔草，慢慢地看自己種植的農(nóng)作物成長(zhǎng)，辛苦耕耘后會(huì)更加珍惜勞動(dòng)成果，也會(huì)明白學(xué)習(xí)同樣需要辛勤汗水來(lái)創(chuàng)造。”長(zhǎng)樂(lè)五中校長(zhǎng)陳忠長(zhǎng)告訴記者，勞動(dòng)教育重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，出力流汗，在勞動(dòng)實(shí)踐中進(jìn)行教育。

　　今后，長(zhǎng)樂(lè)五中將繼續(xù)秉承以勞樹(shù)德、以勞啟智、以勞健體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的理念，課內(nèi)外相結(jié)合，編寫勞動(dòng)教育校本課程，持續(xù)推進(jìn)勞動(dòng)教育，并利用學(xué)校多功能區(qū)域打造勞動(dòng)文化展覽館，讓學(xué)生懂得幸福生活建立在辛勤勞作之上，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　（記者 呂燦婷）