長樂新聞網(wǎng)訊 4月20日,洞江小學(xué)開展“基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的生命化課堂教學(xué)模式及策略研究”省課題研討活動。長樂區(qū)教師進(jìn)修校小學(xué)教研室林瑜副主任、教研員謝秀蘭老師,來自各兄弟學(xué)校老師及課題組成員,近百位老師共同參與了本次活動。

　　許小清老師執(zhí)教《找規(guī)律》一課,新課伊始,許老師通過“猜一猜”游戲?qū)?充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,初步感知規(guī)律。課上,教師借助精彩的視頻、豐富的圖片讓孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律,訓(xùn)練孩子用流暢、完整的語言來描述規(guī)律,并設(shè)計“擺一擺、涂一涂”教學(xué)情境來體驗規(guī)律;最后的欣賞規(guī)律環(huán)節(jié),學(xué)生充分感知規(guī)律美。

　　董老師《三角形的特征》整節(jié)課知識容量大,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗入手,在生活中發(fā)現(xiàn)三角形,接著在學(xué)生的觀察、探究和討論中逐漸清晰三角形的概念,繼而學(xué)習(xí)三角形的字母表示法和三角形高的畫法,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)扎實,讓學(xué)生實實在在的思考、發(fā)現(xiàn)、操作、提煉。兩堂課堂融知識性、趣味性為一體,學(xué)中樂、樂中學(xué),整個教學(xué)活動中,快樂時刻蕩漾在課堂上。

　　林寶貴老師執(zhí)教《籃球雙手胸前傳接球》,在熱身部分,林老師采用慢跑和球操的方式激活學(xué)習(xí)狀態(tài)。課上,教師針對傳接球的重難點蹬地、伸臂、翻腕、撥球動作設(shè)計了專項、分節(jié)訓(xùn)練、循序漸進(jìn),讓學(xué)生充分掌握該項技能。

　　姜曉林老師執(zhí)教《各種姿勢拍皮球》,教師語言生動活潑,通過創(chuàng)設(shè)競賽情境,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,嘗試各種或奇特,或帥氣,或優(yōu)美,或可愛的拍球姿勢,讓學(xué)生的個性得到舒展。練習(xí)中,教師善于發(fā)現(xiàn)問題,及時示范,不斷提高訓(xùn)練難度。

　　值得一提的是,兩節(jié)課上,教師都巧妙地在課堂融入音樂的元素,或律動跑操熱身,或游戲營造氛圍,學(xué)生身心愉悅中,體能得到鍛煉與培養(yǎng)。

　　課后,老師們進(jìn)行了精彩的點評,現(xiàn)場氣氛熱烈。大家積極圍繞四節(jié)課例,結(jié)合本課題研究主旨“如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng),讓課堂彰顯生命力”展開深入地探討。

　　通過這次研討活動,課題組全體成員對今后的研究工作提出了更高的要求。

　　（記者陳勛）