上午，陽光明媚，我們走進(jìn)了金峰一家公益書院——長樂南華公益書院。這是一家有著15年故事的愛心書屋。現(xiàn)在正是大家的課外閱讀時間，親子相互依靠在一起，共同誦讀童詩《拾秋》，歌頌大自然的美，享受親子閱讀的美好時光。書院不大，高高低低的書架里羅列著花花綠綠的書籍。說起這些書籍，書院負(fù)責(zé)人李琴倍感自豪。

　　李琴告訴記者，鄉(xiāng)下孩子普遍存在著閱讀量小，閱讀能力差的問題。而孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，首要任務(wù)就是培養(yǎng)對閱讀的興趣。李琴書院里的書籍免費(fèi)提供給孩子，孩子可以在田野，可以在草地上，還可以在山上，在多種環(huán)境下進(jìn)行閱讀，能夠最大程度地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　“因?yàn)閺V泛的閱讀，孩子的視野更開闊了，寫作能力提高了，浩陽同學(xué)可以在書院趴整整一天，寫起作文一氣呵成。他寫出來的作文會被老師常常誤以為是抄襲的，直到五年級當(dāng)場寫作，這個誤會才消除了。”李琴笑著說。

　　南華書院成立于2005年，由李琴帶領(lǐng)的200多名志愿者組成，這些志愿者中多是媽媽，她們在周末的時候常常拖家?guī)Э趨⒓痈黝惖墓婊顒樱铝τ陉P(guān)愛留守、離異、特殊兒童群體，幫助他們?nèi)谌肷鐣?/p>

　　李琴希望通過持續(xù)的心理活動課程，幫助留守、離異、特殊兒童塑造優(yōu)秀的心理品質(zhì)，讓他們逐漸養(yǎng)成樂觀開朗、自信大方、善于分享、敢于承擔(dān)的性格。公益課程形式多樣，最受歡迎的還是公益閱讀和定期組織孩子開展的各類戶外活動。

　　“這是一個長期而緩慢的過程，需要持續(xù)不斷地努力才能引導(dǎo)這類孩子建立起友情支持體系。春建同學(xué)做作業(yè)的思維常常跟在其他同學(xué)后面，自卑心理很強(qiáng)，自從泡在書院里，一切都改變了，現(xiàn)在的他是個成績優(yōu)秀的孩子。閱讀和各類戶外活動，讓孩子身邊充滿愛與陽光。”李琴說。

　　家豪是個留守兒童，在書院志愿者的無數(shù)次勸導(dǎo)下，他的媽媽回到了孩子的身邊，現(xiàn)在已經(jīng)開始在老家創(chuàng)業(yè)。他說：“很舍不得我的小伙伴，雖然分別了，但我們的友誼一定會更加深厚，我會永遠(yuǎn)記住大家一起經(jīng)歷的這段美好的心靈旅途。”他的變化讓李琴和志愿者印象深刻，“他以前膽子很小，總是封閉自己的內(nèi)心世界，不愿主動跟人交流。通過一段時間的融合課程，他的心理發(fā)生明顯變化，現(xiàn)在已經(jīng)變成一位陽光自信的男孩子。今年還參加了三坊七巷馬拉松比賽，取得了第七名的好成績。”李琴告訴記者。

　　融合課程是李琴最喜歡的課程，以書為橋梁，以投入大自然的方式，在閱讀中，發(fā)現(xiàn)通往孩子世界的秘密通道，拉近大家的距離，讓孩子明白團(tuán)結(jié)合作、關(guān)愛溝通的重要性。“孩子有孩子活潑奔放的思維路徑，大人有大人拘泥呆板的思維定式，用更有效的方法與孩子溝通，上課會更有樂趣。”李琴說道。

　　隨著活動課程持續(xù)了一段時間，孩子對外界的抗拒有了明顯的改變，從哭鬧著不愿上學(xué)，到高興地進(jìn)入校園；從亂發(fā)脾氣、打人鬧事，到懂得約束自己的情緒；從一無所知，到慢慢認(rèn)識一些事物……雖然沒有升學(xué)率的光環(huán)，沒有“桃李滿天下”的成就感，但是孩子的每次進(jìn)步，都給了李琴莫大的滿足。

　　大有說：“我喜歡讀課外書，在閱讀中學(xué)到了更多的知識，我可以不用去上培訓(xùn)班就能考好成績，只要有書，我的心就有滿足。我的課余生活因?yàn)殚喿x感到無比幸福。”在李琴的潛移默化下，閱讀成為孩子的習(xí)慣。

　　“我們的課程遠(yuǎn)不止這些。現(xiàn)在正在鼓勵爸爸媽媽們閱讀，因?yàn)榧彝サ陌駱硬攀亲詈玫慕逃！崩钋僬f道，很多課程都強(qiáng)調(diào)激發(fā)孩子的天性，讓他們在快樂游戲中打開心扉，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會互幫互助，在克服困難后獲得成就感和自信心。開展親子閱讀，鼓勵爸爸媽媽和孩子一起加入閱讀計劃，采用輕松好玩的閱讀方式，配合各種延伸活動，和更多家庭一起建立閱讀習(xí)慣，幫助孩子提升閱讀能力，擁有更加美好的童年；濃濃拗九愛老活動，激發(fā)孩子尊老敬老的善良；農(nóng)耕體驗(yàn)收瓜活動，既能享受自己的勞動成果，又能和爸媽編織美好回憶；親子馬拉松，在比賽過程中，讓孩子懂得團(tuán)結(jié)互助的魅力……

　　“讀萬卷書，行萬里公益路”這是李琴的人生格言。“其實(shí)我們也是有‘目的’的,”李琴笑著說，“只要孩子能發(fā)出源自內(nèi)心的微笑，擁有強(qiáng)大的自信心，童年生活有更多值得回憶的日子，我們目的就達(dá)到了。”

　　（記者 陳佳雯）