導(dǎo)語(yǔ)：

　　從1728年到1911年，清代水師旗營(yíng)在琴江存在了近200年。在此期間，旗營(yíng)教育經(jīng)歷了從單純的軍事訓(xùn)練到文化、軍事、教育并重的過(guò)程，培養(yǎng)出了眾多人才。辛亥革命后，教育朝著多元化發(fā)展。我市文史愛(ài)好者鄭巧蓬查閱了大量資料，對(duì)此做了研究探秘。(柯多桂)

　　為選拔官兵，設(shè)立軍事教育制度

　　為選拔出合格的水師官兵，琴江水師旗營(yíng)早期的教育以軍事教育為主。規(guī)定單、雙日分別訓(xùn)練水操和陸操，個(gè)人練習(xí)項(xiàng)目為國(guó)語(yǔ)、騎射、水務(wù)，團(tuán)體訓(xùn)練項(xiàng)目包括方陣、船操、巡洋等，軍事教育一直貫穿始終。

　　琴江旗營(yíng)實(shí)行“食錢糧”供奉制，讓八旗子弟兵將士衣食無(wú)憂。清政府的主要目的是把這支武裝永遠(yuǎn)掌握在手，使其死心塌地為大清效勞，所以對(duì)八旗兵及其家屬除了習(xí)武以外的其他方面的發(fā)展加以嚴(yán)格防范，規(guī)定不得經(jīng)商、務(wù)農(nóng)。因此在立營(yíng)之初，軍事教育成為唯一選擇，琴江旗人只能通過(guò)種種訓(xùn)練、考試，使自己成為水師營(yíng)的一員。

　　成為一名正式水師旗兵，必須加強(qiáng)國(guó)語(yǔ)(即滿語(yǔ))的學(xué)習(xí)，才可以得到晉升。八旗兵最重視騎射，養(yǎng)育兵從5歲始訓(xùn)練。在箭道亭，設(shè)一個(gè)公共場(chǎng)所，叫作“弓房”，是練武的場(chǎng)所，內(nèi)中備有石鎖、砂袋、鐵球、千斤杠等。每個(gè)人都自備有弓、箭、刀、矛、大刀等習(xí)武兵器。弓房有教師專門教弓箭技術(shù)。挑缺考試設(shè)有“馬上三箭”項(xiàng)目，難度很大。

　　琴江旗營(yíng)不同于福州旗營(yíng)，還必須通過(guò)水務(wù)的考試，才能成為正式八旗水兵。旗營(yíng)士兵需要掌握泅水、爬桅、背旗、水中放槍等項(xiàng)目。據(jù)《琴江志》記載：“爬桅能高立趕繒船之桅頂演種種武技，演畢打一筋斗落于水面。……放水槍者能足踩水中，胸部現(xiàn)于水面，兩手放槍……”

　　允許就近科考，設(shè)立官學(xué)

　　(1817年到1905年)

　　由于琴江旗營(yíng)人口不斷增加，白丁越來(lái)越多，但是兵額有限，清政府于嘉慶七年做出開禁，允許旗人就近參加科舉考試，于是讀書成為琴江旗人首選。

　　他們希望能通過(guò)參加科舉考試，走出旗營(yíng)，去外地謀得一官半職，所以這時(shí)期創(chuàng)辦官學(xué)讓更多旗人得到系統(tǒng)學(xué)習(xí)，顯得大有必要。在道光年間，黃禹門在公衙門里創(chuàng)設(shè)官學(xué)，所有旗營(yíng)貧寒子弟均可入校學(xué)習(xí)。所學(xué)的內(nèi)容，漢學(xué)主要以四書五經(jīng)為內(nèi)容，滿學(xué)主要是翻譯、編話、繕寫清字。從1817年到1905年88年間，這所官學(xué)在科舉方面取得豐碩成果，一共產(chǎn)生2名進(jìn)士、105文武舉人、289名秀才。

　　據(jù)《琴江志》記載，這個(gè)時(shí)期，旗人在應(yīng)考時(shí)，還要參加騎射考試。

　　盡管最初學(xué)習(xí)的只是初級(jí)的滿文、滿語(yǔ)，但是道光年間設(shè)立的琴江八旗官學(xué)，改變了八旗子弟純軍事訓(xùn)練的單一教育模式，文化教育的引入也相應(yīng)地提高了旗營(yíng)兵源的綜合素質(zhì)，并為此后琴江滿族社會(huì)教育的進(jìn)一步完善奠定了基礎(chǔ)。

　　推行新式教育，設(shè)立琴江小學(xué)堂

　　(1905年到1911年)

　　光緒三十一年(1905年)廢科舉，興學(xué)校。光緒三十四年福州將軍的折子中提到：“水師旗營(yíng)距省較遠(yuǎn)，丁口亦繁，應(yīng)設(shè)學(xué)堂，以期教育普及。”宣統(tǒng)元年，賴庚虞、黃典丞稟請(qǐng)當(dāng)?shù)缹⒐賹W(xué)改為學(xué)校，名曰琴江小學(xué)堂，堂長(zhǎng)郭策臣，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)半由藩庫(kù)撥款，半由鄉(xiāng)紳樂(lè)捐。課程設(shè)修身、國(guó)文、算術(shù)、史地、格致、體操手工等，還特設(shè)滿文專科。村中紳士捐款將行轅二進(jìn)新建為兩層樓房，專門作為教學(xué)場(chǎng)所。教師多為本村秀才、舉人、飽學(xué)之士。

　　到1912年學(xué)校停辦，一共畢業(yè)了50多人。這一時(shí)期，畢業(yè)生中成績(jī)優(yōu)秀者由校方保送至福建武備學(xué)校和馬尾海軍學(xué)校。

　　官辦琴江小學(xué)堂的設(shè)立，適應(yīng)了形勢(shì)發(fā)展的需要，琴江旗人子弟因此有了更好出路。

　　校名屢改，教育多元化

　　(1912年到1949年)

　　辛亥革命后，琴江旗營(yíng)轉(zhuǎn)為一般村莊，各種力量在這里爭(zhēng)相辦學(xué)，這時(shí)期的教育朝著多元化發(fā)展。

　　辛亥革命時(shí)官辦小學(xué)堂停辦，很多旗營(yíng)子弟無(wú)處念書，他們內(nèi)心需要人安撫，于是天主教抓住機(jī)會(huì)，從1912年始創(chuàng)辦靈光小學(xué)。這是一所教會(huì)學(xué)校，倡導(dǎo)博愛(ài)，開設(shè)有兩班，學(xué)生有一百多人。

　　1917年至1928年間，由于校舍淪為私產(chǎn)，教學(xué)資金缺乏，難以正常辦學(xué)，期間停停辦辦。1928至1949年，琴江先后成立了三屆校董會(huì)。校董會(huì)主要負(fù)責(zé)籌集資金、聘請(qǐng)校長(zhǎng)和教師、完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施等，使得教育逐步走上軌道，教學(xué)規(guī)模不斷壯大。課程有英語(yǔ)、算術(shù)、歷史、地理、自然、公民、美術(shù)、音樂(lè)、手工(勞作)等，還開展演講、歌詠、雙簧、話劇、游戲等課外活動(dòng)。

　　1934年，長(zhǎng)樂(lè)縣長(zhǎng)王伯秋改琴江小學(xué)為長(zhǎng)樂(lè)縣立琴江小學(xué)。學(xué)校注重開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)活動(dòng)能力。在縣舉辦的少年運(yùn)動(dòng)會(huì)和國(guó)語(yǔ)演講比賽中，琴江小學(xué)獲得多項(xiàng)第一。在此期間，琴江興學(xué)之風(fēng)日盛，在外從事教育的鄉(xiāng)親或贈(zèng)書、或親自回鄉(xiāng)任教。由于琴江小學(xué)師資力量強(qiáng)，學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，該校曾有“長(zhǎng)樂(lè)師范”的美譽(yù)。至1939年，該校在校生近400人。

　　抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，學(xué)校先后改名為長(zhǎng)樂(lè)縣江左里中心小學(xué)、長(zhǎng)樂(lè)縣洋籌中心小學(xué)、長(zhǎng)樂(lè)縣琴江職業(yè)學(xué)校等。長(zhǎng)樂(lè)淪陷期間，敵機(jī)不斷在洋嶼江面盤旋、掃射，師生經(jīng)常要防空疏散或被迫停課，后學(xué)校操場(chǎng)又被日軍占用以存放大炮，校舍被毀，教學(xué)受到極大影響。

　　至1947年9月復(fù)學(xué)時(shí)，學(xué)校稱營(yíng)前鎮(zhèn)洋嶼保第一國(guó)民學(xué)校。翌年，國(guó)民黨軍隊(duì)的傷兵駐扎學(xué)校，使教學(xué)陷于半癱瘓狀態(tài)。1949年9月4日，長(zhǎng)樂(lè)縣人民政府成立，學(xué)校改稱長(zhǎng)樂(lè)縣第四區(qū)洋嶼第一國(guó)民學(xué)校，校長(zhǎng)甘沛霖遵照縣文教科“維持現(xiàn)狀，逐步改造”的指示精神按期開學(xué)。

　　人才輩出

　　琴江良好的教育傳統(tǒng)，為福州滿族培育出了一大批優(yōu)秀人才。自清嘉慶年間開科后，琴江共出了36名知縣，9名知州府，數(shù)十位武將。例如，光緒十六年庚寅科進(jìn)士黃曾源，官至翰林院編修、五城監(jiān)察御史;水師旗營(yíng)右翼協(xié)領(lǐng)黃恩祿，在馬江海戰(zhàn)后被福州將軍穆圖善保舉為“賞戴花翎及欽加協(xié)領(lǐng)銜”，歷辦廈門、臺(tái)灣稅務(wù);還有一代河臣賴安。

　　學(xué)堂開辦以來(lái)，琴江有數(shù)十人畢業(yè)于馬尾海軍學(xué)校。例如高承錫，在黃海大戰(zhàn)中立功;賈凝禧，留學(xué)英、法，后在學(xué)堂任教，著有天文學(xué)著作，與嚴(yán)復(fù)合稱“二妙”。還有參與辛亥革命的賈勤，協(xié)助收復(fù)青島的著名艦隊(duì)司令許建廷，參與護(hù)法運(yùn)動(dòng)的張?jiān)娴取?/p>

　　良好的教育背景和坎坷的民族經(jīng)歷，使?jié)M族青年較易接受先進(jìn)的思想和優(yōu)秀的文化，促使他們加入到后來(lái)的抗日救亡斗爭(zhēng)和革命斗爭(zhēng)中。例如參加新四軍的曹氏兄妹，長(zhǎng)江布雷隊(duì)長(zhǎng)黃廷樞，畢業(yè)于南京海軍雷電營(yíng)校第一屆無(wú)線電班的張端弧，畢業(yè)于馬尾船政學(xué)堂、南京海軍學(xué)校的張嵩齡等。

　　● 鄭巧蓬