長(zhǎng)樂(lè)新聞網(wǎng)訊 讓書(shū)香溢滿校園，讓讀書(shū)陪伴成長(zhǎng)。近年來(lái)，區(qū)委文明辦、區(qū)教育局持續(xù)推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，注重城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、個(gè)體差異，做到橫向互融、縱向互聯(lián)、內(nèi)外互通，探索出了多元化育人的途徑方法，以文載道、以文化人，促進(jìn)德智體美勞有機(jī)融合，營(yíng)造出了良好的校園文化氛圍和環(huán)境。

航城中學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)場(chǎng)

　　從需求入手。課余、午休時(shí)間，不少學(xué)生喜歡看看書(shū)。航城中學(xué)的圖書(shū)館為該校學(xué)生搭建了一個(gè)“文化橋”。關(guān)注孩子的閱讀需求，把自由閱讀室、電子閱覽室、報(bào)刊欄融為一體，圖書(shū)館做到了“內(nèi)有乾坤”。館內(nèi)容納了53619冊(cè)書(shū)，報(bào)刊雜志190余種，24個(gè)電子閱覽位，滿足了學(xué)生“一本書(shū)、一刻鐘、一份收獲”的閱讀體驗(yàn)，營(yíng)造了舒適、愜意的閱讀空間。

　　在區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，閱讀空間則延伸到了學(xué)校的各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所。電子書(shū)柜、智能詩(shī)詞學(xué)習(xí)終端、流動(dòng)讀書(shū)角，閱讀設(shè)施的鋪開(kāi)，讓讀書(shū)突破了時(shí)空限制，滲透到校園的方方面面。

區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子書(shū)柜深受學(xué)生歡迎

　　從活動(dòng)出發(fā)。每年以“文明長(zhǎng)樂(lè)，書(shū)香吳航”讀書(shū)節(jié)為契機(jī)，文明校園組織開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，推動(dòng)常態(tài)化閱讀活動(dòng)。例如航城中學(xué)的啟航文學(xué)社活動(dòng)，區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“經(jīng)典誦讀小先生”帶讀文學(xué)經(jīng)典活動(dòng)。

　　此外，通過(guò)繪本故事作品征集、“書(shū)香班級(jí)”和“讀書(shū)之星”評(píng)選、讀書(shū)分享會(huì)、最美讀書(shū)語(yǔ)錄摘抄、最美詩(shī)詞書(shū)簽、詩(shī)文朗誦比賽等一些活動(dòng)，未成年人有了閱讀的參與感，也得到了正向激勵(lì)。

學(xué)生在課堂上分享自己的一本好書(shū)

　　向家庭延伸。以“全員參與、學(xué)生主體、以校為主、輻射家庭”為思路，我區(qū)開(kāi)展了“千年家風(fēng)入萬(wàn)家——家庭教育論壇”共4場(chǎng)，發(fā)動(dòng)各中小學(xué)參與“美好家風(fēng)我傳承”家庭家教家風(fēng)主題活動(dòng)和全區(qū)師生“我的家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)”作品征集活動(dòng)，通過(guò)微視頻、照片、征文、書(shū)法作品、家訓(xùn)格言、家教案例等弘揚(yáng)新時(shí)代家風(fēng)。

　　同時(shí)，充分利用課后服務(wù)時(shí)間，推動(dòng)閱讀與書(shū)法、詩(shī)詞吟誦、戲劇表演等課程深度鏈接，推動(dòng)全科閱讀課程構(gòu)建。讓閱讀為師生打造亮麗的底色，形成各具特色的書(shū)香校園品牌。其中，區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“書(shū)香致遠(yuǎn)，德馨實(shí)小”入選全國(guó)書(shū)香校園建設(shè)案例。

學(xué)生們利用課后服務(wù)時(shí)間在圖書(shū)館閱讀

　　全社會(huì)參與。今年以來(lái)，我區(qū)共舉辦“少年兒童心向黨——親子共沐書(shū)香，強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”2022年親子閱讀主題活動(dòng)及“4·23世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)80余場(chǎng)。其中學(xué)生在不少閱讀主題活動(dòng)中扮演了倡導(dǎo)者、志愿者的角色。從書(shū)香校園到全民閱讀，閱讀蔚然成風(fēng)、愈發(fā)興盛。

　　時(shí)光正好，正待揚(yáng)帆。福建省第十六屆“書(shū)香八閩”全民讀書(shū)月、長(zhǎng)樂(lè)區(qū)第十六屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)正在如火如荼進(jìn)行。閱讀活動(dòng)進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，全民閱讀的風(fēng)潮不斷匯聚，為吳航大地不斷注入思想和文化力量。

　　（記者 李 銘）