福州新聞網(wǎng)6月9日訊(福州日報記者 許含宇 謝薇 林歡歡 蔣雅琛 林洛羽 吳雋 實習生 沈鑫 張安)2017年福建高考結束，成績預計在25日左右揭曉， 待高招切線劃定后將安排考生上網(wǎng)填報志愿。今年，全國卷有何特點?命題有哪些動向?為來年的考試提供了哪些借鑒?昨晚，本報邀請福建師大附中高三一線名師對高考全國卷進行評析，考生、家長可登錄福州新聞網(wǎng) (www.fznews.com.cn/)、福州日報“掌上福州”客戶端收看各學科名師點評試卷的相關視頻。

　　語文:傳承與創(chuàng)新同在 能力與素養(yǎng)并存

　　點評人： 福建師大附中高三語文集備組長、 高級教師 謝亞麗

　　語文是今年高考中變化比較大的學科，總體而言試卷難度適中，出題巧妙，要想精準答題不容易。

　　試卷中閱讀量整體加大了，因此在試題難度上、分配上有所權衡，詩歌題、實用類文本閱讀、語用題的難度有所下降;論述類、文言文與以往持平;而為了突出學科素養(yǎng)，文學類文本閱讀的解題難度相對較大，該文本屬于非典型小說，淡化情節(jié)，更像是一個場面描寫，這就加大了學生的理解難度。

　　從試卷的整體構成上來看，首先，在試卷模式上，文學類、實用類由選考變必考，題量由18道增至22道。其次，考試題型上，古代詩歌閱讀由原來的2道主觀題變?yōu)?道客觀題和1道主觀題;文學類文本改為1道客觀題、2道主觀題;實用類文本改為2道客觀題和1道主觀題。再次，在命題材料上，實用類文本由原先的人物傳記改為非連續(xù)性的新聞，語用的第19題由原來考查關聯(lián)詞改為“語言表達得體”。最后，在試題的分值上，文學類、實用類由原先選考的25分變?yōu)槲膶W類14分、實用類12分，背誦默寫由6分降為5分。

　　試卷命題材料既體現(xiàn)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承又關注時代現(xiàn)實，既引領學生的價值觀又重視語文能力的考查，體現(xiàn)了“傳承與創(chuàng)新同在，能力與素養(yǎng)并存”的特點，而且不乏亮點和創(chuàng)意。如21題，題目要求說明推斷中存在的問題，題型新穎，從思維層面考查了學生的批判性和表達能力。22題作文，一改往年有具體事件或具體情境的材料，采用從多個關鍵詞中挑選二三個作文，且?guī)в芯唧w的寫作任務，這種材料具有很強的防套性;而且這些關鍵詞包含了當下很多的熱點，貼近生活實際，是一道考查學生寫作能力和素養(yǎng)的佳題。

　　周裕燕

　　數(shù)學:總體穩(wěn)定適度創(chuàng)新 關注數(shù)學核心素養(yǎng)

　　點評人： 福建師大附中高三理科數(shù)學集備組長、一級教師 周裕燕

　　福建師大附中高三文科數(shù)學集備組長、一級教師 黃喜濱

　　今年理科數(shù)學全國課標I卷體現(xiàn)了知識與能力并重的命題思想，注重考查考生的應用能力、數(shù)學核心素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。試卷的題型、題序、解答題的結構以及整體難度都與去年接近，學生比較適應。試卷梯度明顯，有很好的區(qū)分度。

　　在應用能力的考查上，試題背景新穎，貼近生活。比如第12題，是一道考查數(shù)列知識的應用題。近幾年高考均未涉及該考點，此題通過新穎的情境考查數(shù)列，對學生的思維能力要求較高，學生需要通過數(shù)學建模，并創(chuàng)造性的解決問題，這很好地考查了考生的邏輯推理和數(shù)學運算能力，體現(xiàn)了創(chuàng)新性。第 19題則以實際中概率與統(tǒng)計問題為背景，突出考查考生運用數(shù)據(jù)處理問題和數(shù)學知識解決實際問題的能力的同時，也考查了考生閱讀理解和提煉信息的能力，閱讀量和計算都比較大。

　　黃喜濱

　　同時，試卷在形式和內容上適度創(chuàng)新。例如第16題，動態(tài)立體幾何的問題，需要運用平面幾何知識得出底面邊長和高之間的關系，進而得到體積與底面邊長的函數(shù)關系求解最值，這道題從立體幾何的角度來命題，有較大創(chuàng)新，可以很好考查學生的直觀想象和邏輯推理的核心素養(yǎng)。

　　今年文科數(shù)學的試題難度相比于去年有所下降，考試總體風格是關注數(shù)學核心素養(yǎng)，突出數(shù)學本質，內容體現(xiàn)了基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性。從試卷整體來看，除了第19題和21題，其余題目幾乎考查的都是平常常練的題型，有助于學生發(fā)揮出自己理想的水平。

　　今年的卷子中出現(xiàn)了一些較有特點的題目，看上去簡單，實則“機關重重”，需要考生更加注重細節(jié)。

　　如18題中，考生要善于挖掘隱含條件，先由對邊平行且相等推出平行四邊形，再求出面積，并且最后要求的是側面積，不是表面積。若沒讀懂隱含條件，很可能會失分。總的來說，全國卷不回避對重點內容的考查，因此今后考生還應夯實基礎，避免出現(xiàn)缺漏，并適當拓展，如極限、復合函數(shù)求導等。在研究歷年全國卷時，不僅要縱向研究，還要橫向研究，如19題的相關系數(shù)在去年Ⅲ卷的考查中也體現(xiàn)過。此外，在提高解題能力的同時，還要發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng)。

　　英語：平穩(wěn)求新 弘揚文化

　　點評人：福建師大附中高三英語集備組長、一級教師 劉珍燕

　　今年的英語試卷維持了全國卷一貫的穩(wěn)定性，以中檔題為主，難易度適中，且語言平易，區(qū)分度良好。試題以 “立德樹人”為主線，突出考查學生的綜合語言應用能力，語篇選材豐富，涉及人與社會、人與自然、科技應用等時代性鮮明的話題。

　　今年的聽力題整體不難，語速適中，話題也較為常見。但語段對話來回較多，給學生準確捕捉具體信息制造了一定的難度。相較去年，今年的完形填空難度不大，學生容易把握文章大意，選項區(qū)分度大，便于考生排除干擾項。

　　閱讀理解中的科普類文章較難，提到如何利用太陽能便攜式蒸餾器在野外獲取飲用水， 不僅體現(xiàn)了科技在生活中的應用， 也涉及到一些零部件的名詞和科學原理，為學生理解語篇制造了一定難度。詞匯也給答題帶來了一定的困難，如閱讀理解第31題“portable”，完形填空第56題“register for”與第57題“prohibit”等。因此，明年備考的考生要注意過好詞匯關，增加詞匯量，掌握詞匯的多種用法。

　　“七選五”也是今年考題中的難點，平時以說明文、議論文為主的體裁，今年變?yōu)橛洈㈩惖奈恼拢瑢W生在做題時需要關注語篇的總體結構，抓住“since then”“after the trip”和“this time”等重點詞匯，理解和利用事物發(fā)展變化關系來解題。

　　今年考題中的最大亮點是鮮明的文化導向。閱讀C篇介紹了美國爵士樂文化，體現(xiàn)了“across culture”(跨文化)交際的知識，寫作部分也圍繞外國朋友學中文唐詩這樣的情景來命題，突出了對西方文化的理解，以及對優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的弘揚與傳播。

　　物理：平穩(wěn)過渡 考查能力

　　點評人：福建師大附中高三物理集備組長、高級教師 陳煒烜

　　今年全國卷物理試題對《考試大綱》 修訂部分力求平穩(wěn)過渡，如對第3題~5題的考查為兩道較基礎的選擇題，第25題也可用到動量的觀點來解題。注重考查物理學科素養(yǎng)，“物理味”比較濃，突出主干知識考查，注重知識點的覆蓋，但往年的高頻考點如萬有引力和交變電流等未涉及。試題注重能力考查，特別是數(shù)學計算能力，計算量大。

　　選擇題緊密聯(lián)系實際以及當前的科技熱點，如火箭點火升空、發(fā)球機、掃描隧道顯微鏡，但建模簡單，學生易上手，整體看來都是常見題型的考察，甚至很多題目都能看到往年成題的“影子”，給我們強烈的“親切感”。

　　實驗題從基本數(shù)據(jù)處理方法入手，考查中學物理實驗的基本知識和基本技能，對考生獲取信息、利用信息的能力提出了較高要求，加強對實驗分析綜合能力的考查，試題既源于教材，又不拘泥于教材。

　　計算題方面，力學題目包含了牛頓運動定律、能量等知識點的考查，計算量較大，全面考查經(jīng)典力學體系的知識。最后一題考查了力電綜合，第一小題問題的設置較為基礎，考生能很快入題，第二小題具有較好的區(qū)分度和適當?shù)碾y度，綜合考查考生的理解能力、分析綜合能力和應用數(shù)學處理物理問題的能力。

　　選做題兩題難度總體相當。第33題的計算題有3個小題并且涉及雙對象，有一定難度。而第34題第1小題考查的是相位和振幅均不同的干涉，又涉及三維空間，計算題需要綜合運用數(shù)學的幾何知識，計算較復雜，也有一定難度。

　　化學：立足基礎 力求創(chuàng)新

　　點評人：福建師大附中一級教師 劉添壽

　　今年化學試題考查重點突出，題目綜合度明顯比去年加大，信息量增多，命題與化學教學中一直提倡的化學學科核心素養(yǎng)聯(lián)系比較緊密。與去年相比， 今年的高考化學試題難度明顯增大， 考試內容主要圍繞高中主干知識， 體現(xiàn)了新課標倡導的理念。

　　今年考試的題型和分值上跟往年基本保持不變。與往年的 3道選考題相比，少了1道 “化學與技術”，但是我省選擇“化學與技術”的考生比較少，所以這對我省的考生沒有太大的影響。選擇題考查的知識點基本不變，主要是經(jīng)典題型，考查主要內容有化學與生活、實驗基礎、有機化學基礎、化學元素周期律、電解質溶液等。

　　在考查基礎知識和基本技能的同時，本次考試更加注重考查學生閱讀能力、整合信息能力。例如，在選擇題第8題，題目以文言文的形式考查學生，體現(xiàn)了化學學科的核心素養(yǎng)，要求學生能從宏觀和微觀相結合解決問題，多角度，動態(tài)地分析化學變化，運用化學原理解決實際問題。第11題以文字描述的方式介紹電化學知識，要求學生聯(lián)系實際，運用模型解釋規(guī)律及本質。

　　總體而言，從本次化學高考的趨勢看，今年的考試回歸到了2015年之前的考法，難度有所增加，更加注重考查考生對基礎知識的掌握情況以及綜合分析問題的能力。因此，對于未來備考的考生而言，首先要在全面系統(tǒng)地扎實基礎，加強對基礎知識的理解深度的同時，重視基本實驗能力，加強實際應用能力的培養(yǎng)。

　　生物：強調理性思維 倡導學科素養(yǎng)

　　點評人：福建師大附中一級教師、福州市骨干教師 陳蓉

　　今年的試卷總體難度與往年持平，試卷分值與考查模塊變動不大，但明顯加大了對于學生學科素養(yǎng)和關鍵能力的考查力度，特別體現(xiàn)在科學探究和理性思維兩個模塊，大刀闊斧地將高考改革的成果呈現(xiàn)了出來。

　　今年考題的一大亮點出現(xiàn)在第29題。自2005年高考后，幾乎沒有出現(xiàn)過這樣半開放式的考題。題目要求學生用較大的篇幅來闡述實驗思路，這也在教師當中引起了熱議。題目源于課本中重點實驗，卻不能用套題的方式來解答，用時髦的話來說，“套題你就輸了”。題目中涉及到的RNA、DNA都是學生所熟悉的物質， 同位素標記法是生物學科中非常重要的實驗方法， 能否正確答題， 則要看學生是否能夠運用自己的理性思維， 將這些知識靈活運用到實驗思路的設計中。

　　環(huán)境保護及其帶來的相關社會責任一直都是社會熱點，這在今年的考題中也有所體現(xiàn)。如選擇題第5題，就要求學生將可持續(xù)發(fā)展的思想運用到生產生活中去。像這樣依附科技力量解決生產生活問題的考題所占比重還不小，幾乎占了試題的“半壁江山”，也充分體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的考試要求。

　　總的來說，今年的考題對學生的表達能力要求大大提高，不再是單純從技術層面去考查學生的應用能力，而是要求學生在掌握好課本知識的基礎上，將知識上升到能力層面，去理性解釋和判斷，并嘗試解決現(xiàn)實生活中的生物學問題。

　　政治：穩(wěn)中有變 時政性強

　　點評人：福建師大附中政治教研組組長、高三政治集備組長 肖曉云

　　今年全國卷政治試題查考的題型比較常見、基礎，沒有批駁型、辯論型、推導題、關系論證題等題型，總體上思維難度不是非常大。

　　從形式上看，試題穩(wěn)中有變。變化比較明顯的是，選擇題少了去年的推導題與漫畫題。選擇題15題~16題采取連題形式分別考查必修二與必修一知識。文字題方面，由以往的38、39兩大題變成38、39、40三大題，實際出現(xiàn)了7個小問題。另一方面，與去年相同的是，今年保留供求曲線題， 再次考查價格變動對互補品需求的影響，經(jīng)濟學計算題沒有出現(xiàn)。今年試題各模塊分值比例與去年一致，文字開放題依然是建議類，占4分。

　　從內容上看，試題素材時政性增強，不回避今年的重大熱點、社會話題，如第38題供給側改革，第40題中國詩詞大會;關注國際國內社會熱點，如15題~16題精準扶貧，第20題聯(lián)合國氣候變化大會節(jié)能減排;正視社會個別不良現(xiàn)象、負面消息，在命題、答題時進行正面引導，傳播正能量，要求學生樹立正確的政治認同感。

　　建議高二學生第一輪復習夯實基礎，把握主干知識。第二輪復習要確立中心詞，以專題形式構建知識網(wǎng)絡。同時，要對核心概念、原理要適當進行深度拓展。此外，建議關注時政熱點，運用所學知識去分析國際國內大事，學以致用。

　　歷史：聚焦核心素養(yǎng) 注重中外關聯(lián)

　　點評人：福建師大附中高三歷史集備組長、高級教師 黃明亮

　　今年試卷的結構基本穩(wěn)定，在分值比例上，中國史內容考查占大頭，從模塊角度看， 經(jīng)濟史比例偏重。從時空角度看，對近代史的考查較為突出。

　　此次歷史試題考查方式有三大特點，一是聚焦“時空觀念”“史料史證”“歷史解釋”“唯物史觀”“家國情懷”五大學科核心素養(yǎng)，注重中外關聯(lián)。如31題中，通過對1990年提交中央的“計劃與市場相結合的世界經(jīng)濟體制優(yōu)化趨勢”報告主旨的考查，要求學生具備牢固的時空觀念。如27題，通過明朝前后期，官員對玉制器皿的使用變化，反映出經(jīng)濟發(fā)展對等級秩序的沖擊，考查學生的歷史解釋能力。

　　第二，注重史鑒功能，關注社會現(xiàn)實。試題以間接的方式涉及當今中國與世界的熱點問題，引導考生關注現(xiàn)實生活。如41題，通過考查國民黨一大宣言中的民族主義和近代法國民族主義內涵的比較，回應當今世界民族主義思想抬頭的趨勢。如42題，通過鄭和下西洋的壯舉、利瑪竇到中國傳播西方自然科學知識等信息的提取，以及對中西文化交流的相關闡述，側面考查了對“一帶一路”戰(zhàn)略構想的理解。

　　第三，體現(xiàn)國家意志，保證公平公正。在考試的具體內容上，以教材知識為基礎，通過采用新材料，創(chuàng)設新情境，努力做到不因地區(qū)、城鄉(xiāng)差別和教材版本不同而造成答題困擾和難易之別，保證公平性和公正性。42 題則是近年來頗受關注的開放型試題。本題要求學生從14世紀~17世紀的中外歷史事件簡表中，提取相互關聯(lián)的中外歷史信息，自擬論題，并加以闡述。這有利于提升考生綜合概括能力，能全面考查學生素質與能力，凸顯開放性和探究性， 是全國卷歷史試題改革的一面旗幟。

　　地理：創(chuàng)情境 考能力 重素養(yǎng)

　　點評人：福建師大附中高三地理集備組長、福州市骨干教師 楊如樹

　　地理試題形式多樣，體現(xiàn)素養(yǎng)導向，試題基于生活與時政熱點的新材料、新情境、新知識，激發(fā)學生結合區(qū)域特征、運用地理原理進行知識遷移來對地理現(xiàn)象進行分析、推斷和表達，考查必備知識和關鍵能力，凸顯學科的核心素養(yǎng)。

　　與去年全國卷相比，試題總體難度穩(wěn)中略升，有一定的區(qū)分度，沒有偏題、怪題。其中選擇題側重自然地理知識的考查;37題風格有所變化，由區(qū)域背景轉變?yōu)楦叨雀爬ǖ那€圖，設問也比去年多了1小題。

　　從試題形式看，注重創(chuàng)設生活熱點情境，如公路綠化帶景觀、企業(yè)轉型升級、“一帶一路” 等， 彰顯家國情懷，體現(xiàn)立德樹人;注重考查獲取和解讀地理信息進行知識遷移的能力。如36題，以劍麻為中心，結合區(qū)位因素， 從農業(yè)到工業(yè)，實現(xiàn)區(qū)域效益的綜合提升，體現(xiàn)綜合思維;37題從地理科考隊調查結果由果溯因，進行探究性分析，凸顯實踐能力;選考題以村民生活與村落環(huán)境的優(yōu)化結合，促進人地協(xié)調發(fā)展，此外環(huán)境保護題目也能體現(xiàn)。

　　此外，今年的試題也有適度創(chuàng)新，如37題以高度概括的曲線圖，側重小空間尺度的差異分析，始終圍繞植物多樣性來展示地理事物不斷發(fā)生、發(fā)展與變化的過程、特點及成因分析，試題的綜合性與靈活性較強，也體現(xiàn)全國卷“小切口、大縱深”的命題特點，此類題目，學生無法用現(xiàn)成的模板加以套用分析，能真正考出學生的地理關鍵能力。