長樂新聞網訊 我市大學生村官結合中心工作與基層群眾需求，以扎實有效的方式，推行“村官送教”活動。在今年的“雙創(chuàng)雙爭”活動評選中，14名大學生村官所在村獲評“示范終端站點”，5名大學生村官榮獲“優(yōu)秀站點管理員”稱號，3名大學生村官榮獲“學用標兵”稱號。他們主要采取三種措施推進送教活動：

　　一是整合資源，實現“村官送教”。實行基地硬件整合，將大學生村官培訓基地與全市遠程教育培訓基地整合落戶在福州外語外貿學院，實行“一基地兩塊牌”，充分利用大學生村官基地和黨員電教機構的資源優(yōu)勢，做到優(yōu)勢互補。同時，我市成立“村官送教”工作小組，以32名大學生村官作為小組成員，并邀請福建農林大學、市委組織部等有關人員對小組工作進行管理指導，增強遠教服務的工作合力，打造大學生村官遠教服務“三會”隊伍，真正實現遠程教育與大學生村官培養(yǎng)的互促共進。

　　二是優(yōu)化服務，構建“送教”服務網絡。大學生村官以所在村為 “送教”活動重點開展村，以村的活動帶動全市18個鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)、257個村(社區(qū)、站)、13個機關企事業(yè)單位、28個非公企業(yè)和4個老年學校遠程教育網絡的建設，變“單點服務”為“片區(qū)輻射”，拓寬遠教服務的覆蓋范圍;大學生村官推行“一月一課”的“送教”播放模式，“新農村黨建”、“科技進農村”、“喜迎十八大”等特色鮮明的主題活動，受教黨員群眾達4800人;并利用大學生村官自身的知識優(yōu)勢，為基層群眾講解剖析電教片中的理論知識、重點難點，變“被動接受”為“主動送教”，增強了遠教服務的工作實效。

　　三是建立有效的“村官送教”活動機制。大學生村官結合我市特色的“12580”便民服務工作模式、黨員干部聯系服務群眾制度、網格化管理等工作模式，積極配合完成遠教工作任務。另外，大學生村官走訪吳航街道三峰社區(qū)等30個市級遠教示范站點和霞江村、百戶村等2個省級遠教廣場，學習場所建設、終端站點管理等社會實踐經驗。并不定期舉行學習座談會，開展“村官送教”工作匯報和成果展示，并邀請福建農林大學專家及我市經驗豐富的基層遠教工作者進行交流點評。

　　(記者 林愛鴻 通訊員 馬夢曉)